16.4零指数幂与负整数指数幂1零指数幂与负整数指数幂(第1课时)教学目标一、基本目标理解零指数幂和负整数指数幂的意义,掌握负整数指数幂的运算性质,并能进行相关计算.二、重难点目标【教学重点】零指数幂和负整数指数幂的运算性质.【教学难点】整数指数幂的运算性质.教学过程环节1自学提纲,生成问题【5min阅读】阅读教材P17~P20的内容,完成下面练习.【3min反馈】1.规定:a0=1(a≠0).这就是说:任何不等于零的数的零次幂都等于1
零的零次幂没有意义.2.一般地,我们规定:a-n=(a≠0,n是正整数).这就是说:任何不等于零的数的-n(n为正整数)次幂,等于这个数的n次幂的倒数.3.将正整数指数幂的运算性质推广到全体整数,有(a≠0,m、n为整数):(1)am·an=am+n;(2)am÷an=am-n;(3)(am)n=amn;(4)(ab)n=anbn
4.计算下列各式,并把结果化为只含有正整数指数幂的形式.(1)a2b3(2a-1b3);(2)(a-2)-3(bc-1)3;(3)-2·(-5)0
解:(1)2ab6
环节2合作探究,解决问题活动1小组讨论(师生互学)【例1】计算:(1)x2y-3(x-1y)3;(2)(2ab2c-3)-2÷(a-2b)3;(3)3a-2b·(2ab-2)-2;(4)4xy2z÷(-2x-2yz-1).【互动探索】(引发学生思考)利用整数指数幂的运算性质进行计算.【解答】(1)原式=x2y-3·x-3y3=x-1y0=
(2)原式=a-2b-4c6÷a-6b3=a4b-7c6=
(3)原式=3a-2b·a-2b4=a-4b5=
(4)原式=-2x3yz2
【互动总结】(学生总结,老师点评)利用整数指数幂的运算性质进行计算,结果是负整数指数幂的要写成分数的形式.活动2巩固练习(学生独学)1.计算(-π)0÷-2的结