《为青春喝彩》教学设计学情分析七年级学生对青春的美好与幸福有粗浅的认识，绝大多数学生比较看重“青春的外在健美”，往往忽略了“青春的内在激情美”，也有很多学生空有“青春的梦想”，但是忽略了“多彩的梦想”需要以“健美的体魄和饱满的激情”支撑；很多学生身在其中却发现不了自己青春的美好和幸福，以至于不珍惜青春时光。教材分析本课在逻辑结构上分为紧密相连的两部分："最美是青春"和“让青春无悔”两部分内容构成其中"最美是青春"从健美、激情、梦想三部分展开，让青春无悔以“青春的短暂易逝”“在拼搏中实现青春的价值”两部分展开。这是本课的教学难点。在突破这一重难点时，要密切联系学生实际，使学生做到知行统一。教学目标情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。能力目标：增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。知识目标：知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。教学重点：最美是青春教学难点：让青春无悔教学过程环节一：创设情境，导入新课同学们，今年是中国共产党建党95周年和红军长征胜利80周年,教育部和中央电视台联合制作了大型公益电视节目《开学第一课》,以“先辈的旗帜”为主题,围绕长征精神,讲述红军故事,深入开展理想信念教育。现在我们来回顾一下当时老红军九十九岁的世纪老人胡正先讲述漫漫长征路上的艰辛。（播放视频）大家有何感想？（学生独立思考回答）师：老一辈革命先烈曾经用理想用信念，用青春用热血用生命谱写了一段波澜壮阔的篇章，也创造了人类历史上不可复制的一段奇迹。青春年少的我们充满了希望、激情，你打算怎样书写自己的青春才能做到青春无悔？这节课让我们共同学习探讨——为青春喝彩环节二、合作探究，探索新知：板块一：最美是青春最美是青春，青春是健美的那么，青春是什么？请同学们谈谈对青春的理解活动一、播放10月21日我校队列比赛视频视频中，你看到了什么？师：通过同学的展示，我们感受到青春的力量，其实青春也是多彩的！不仅队列精彩，我们的社团活动同样是缤纷多彩的。活动二、社团活动的图片（社团有剪纸、棋类、球类、声乐、舞蹈、古诗文诵读等）及10月22的五子棋比赛我们获得省第三图片及胶州市第八届全民运动会同学们比赛的精彩瞬间图片师：青春真的很美，看着他们的笑脸，看着他们的身姿，看着他们的脚步。我们说呀，最美是青春。青春的笑容是美丽的；洋溢着灿烂的阳光；青春的身姿是优美的，展示青春的力量，青春的风采！脚步是轻盈的，踏着青春的节拍，快乐地迎接每一天。最美是青春，青春充满激情刚才我们一起领略了青春的健美，这种外在的美好令人心动，但是如果说青春只有外在美，那么这样的青春未免太单薄了。就像我们欣赏敬佩胶州八运会中各学生组冠军一样。但是，如果我们了解到他们背后的故事，你一定会发现他们身上的另一种青春美。（出示训练图片）你感触最深的什么?刚训练时上不去楼；有同学还因比赛受过伤，但他们伤好后仍坚持训练……这些训练和比赛对他们而言是一种挑战，那你有没有类似挑战自己的经历？挑战失败时，有没有做到屡败屡战？师：因为我们有勇气，勇于挑战自我，我们初生牛犊不怕虎，我们朝气蓬勃、精力旺盛、体力充沛，浑身有用不完的力量，即使失败也不怕从头再来。因为我们有激情昂扬的青春。最美是青春，青春有梦想师：人们说青春是健美的，青春充满激情，而且青春爱做梦。同学们想一想胡正先老人及他的战友当时在那样艰苦的条件下，为什么能坚持下来？----是一种对信仰的坚持，是执着，是每个革命者怀揣着一个梦好的梦想，并为之拼搏。正因为这样他们的青春不再平凡，是激情昂扬。同学们，你们有梦吗？请大家拿出卡片，在第一行的位置写下你的梦想。大家写的很认真，我们先让这些梦想成为暂时的秘密，在本节课最后我们再来揭晓。我们的梦想有的平凡，有的伟大。我们每个人都有自己的梦想，那你知道我们国家有梦想吗？是什么梦？（板块一小结）刚才我们从健美、激情、梦想三个方面感受了青春的美。青春因有梦而绚烂，因激情而无惧，因健美而亮丽，这样的青春，最美！板块二让青春无悔探究一：青春短暂这样美的青春，我们又...
