考试的品质学导目标1．知识目标：知道考试作弊的错误与危害性，懂得诚实、公平竞争的意义。2.能力目标：增强自我控制能力，自觉抵制考试作弊的诱惑。3.情感态度价值观：遵守规则，遵守考试纪律，追求公正，做诚实的人。学导重点及方法重难点分析重点：懂得对事负责是诚实的基本要求。因为只有知道诚实才能得到信任，才能努力做诚实的人。难点：懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。问题预设1.读课本105页内容，思考你是如何看待诚实的品质？2．读课本105——106页内容，想想，考试作弊的不良后果是什么？3．读课本107页，如何看待偶尔抄袭答案，偶尔做一次假的行为？4．读课本107-110页，为什么说考试是公平的比较？5怎样正确处理作弊与公平、“友谊”与公平、“集体利益”与公平的关系？过程时控学导内容设计情境创设5评价学生的预习情况，对预习充分的同学进行表扬，激发学生的学习热情。视频导入：分析考试态度，总结学生存在问题。教师提问：谈收获……教师总结考试的心态，与考试与作弊。目标咀嚼3出示问题，明确任务1.举例说明你是如何看待诚实的品质？2．结合生活实际谈谈考试作弊的不良后果是什么？3．如何看待偶尔抄袭答案，偶尔做一次假的行为？4．怎样正确处理作弊与公平、“友谊”与公平、“集体利益”与公平的关系？举例说明自学指导20教师要求学生们带着问题自学教材1读教材完成本课时的问题，教师明确指出学生需要把问题的解决思路写在记录本上2读教材再提出自己新的疑问在自学过程中教师要巡视并指导学生们的自学情况，重点指导学生们的问题解决方式。个辅：张静海、孙法浩、姜硕、唐超、刘晨、刘涛、杨柳、刘贺等。讨论指导15针对自学中自己对问题的解决，把自己的解决方案拿达到小组中交流讨论。教师需明确学科长的任务职责，引领本小组内的交流，并明确告诉学生要做好记录和补充首先，我们要改变观念，正确、客观地对待学习和考试。第二，我们要提高自信心。第三，我们要改善我们的学习方法和学习习惯。另外，我们还要学会在考场上自我调节的方法。这样，我们就能够轻松地应对学习和考试了。李振兴、王鑫磊、王天宝、王俊杰等。展讲指导8分钟1．创设展讲情景，展讲具体的格式要求，培养学生的展讲技能。2.引导学生展示本组解决问题的思路，过程和结论。要引导学生在认真倾听的基础上，对展示着质疑，本组成员可以互相补充修正，完善解决问题的过程和结论，从而使问题在展示中解决。3．科学引导，使问题条理化。4．教师提前预设好程序，弱化过度主持。1）主观因素：主要包括身体状况、个性、自信心、学习目标等方面。①身体状况：身体健康状况良好的学生焦虑水平就低一些，身体健康状况不好的学生，焦虑水平相应的就会高一些。②个性特质：性格特征积极的学生，如勤劳、自信、谦逊、镇定、勇敢、乐观等，能进行自我控制，在考试中保持正常的心态。而性格特征消极的学生，如骄傲、自卑、胆小、沉默悲观、优柔寡精讲点拨审题答案方法拓展2分钟1、诚实－－就是实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。2、为人处世的基本原则是诚实3、诚实的作用：个人和社会。训练指导1.做题前阅读课本，意圈点勾画，画出比较重要的词语和句子。2.做训练题时，要注意问题的要求。3.做材料题时，问题可以从文中找答案，这时就需要教给同学们联系上下文回答问题的方法。打点收获31.对本节课的知识系统进行梳理，同时再次明确本课的重难点。2．对本节课小组活动状况和学生的活动状况矿进行及时的点评。导后反思学生的学习习惯亟待养成，需要老师进行耐性指导
