七年级政治上册 第7课 与师为友 第一课时 理解老师教案 陕教版VIP免费

第七课与师为友第一课时理解老师★课标内容教师形象和角色的多样性:教师的一般工作特点；教师情感及其与学生的关联性；理解老师。★教学理念以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。★教学目标☆情感、态度、价值观：体会老师对学生的呵护和关爱，感受教师情感与学生成长的关系，主动理解老师。☆能力学会理解老师，进一步培养学生观察事物、全面分析问题的能力。☆知识认识老师的职业工作特点，了解老师这个特殊角色的基本特征。★教学重点理解老师★教学难点老师工作的特点★教学方法调查、讨论等相结合★教学手段录像、多媒体课件★教学准备1.以小组为单位收集资料2.调查录像：任课老师的喜怒哀乐3.小品表演★教学设计想一想你了解老师作为普通人的喜怒哀乐吗？老师高兴的事老师高兴的事：学生诚信做人；学生成绩进：学生诚信做人；学生成绩进步；学生遵规守纪；学生文明步；学生遵规守纪；学生文明卫生卫生老师获得奖励……老师获得奖励……老师烦恼的事：学生不诚实；学生成绩不理根据课前调查和平常对老师的观察，体会老师作为普通人的喜怒哀乐，明确：老师和我们一样，有高兴的时候，也有很多烦恼，虽然有些烦恼我们不能直接帮助解决，但还是可以教学环节活动设计设计意图导入课前播放歌曲《长大后我就成了你》,渲染气氛上课后请同学回答这首歌赞美的是谁，从而引出本课的主题：理解老师说一说]在我们每个人的成长过程中，都得到过老师的呵护和关爱。古往今来，人们用不同的语言、不同的字眼和不同的文学体裁形式来描述和赞美老师。下面请同学交流一下调查活动中得到的赞美老师的资料。一组：走访社区得到尊敬老师的故事；二组在图书馆查获尊敬老师的词语、诗歌;[三组网上查获的尊敬老师的称谓、对联分组开展调查活动,培养学生合作学习精神；通过交流调查资料，在同学们心中树立高大的教师形象，让同学们更加热爱老师。在我们同学成长中也有让你感激的老师,请同学讲讲这位老师让你感动的一件小事。从同学们的亲身体验入手，抒发对老师的感激、赞美之情。测一测对老师这个职业，你认识多少呢？对你自己的老师，你了解多少呢？你知道老师工作有哪些特点吗?同学们列举后,老师归纳，了解老师工作的特点：1)时间长;2)事务杂;3)强度大;4)变化多谈一谈你最喜欢什么样的老师？你最希望你的老师是何种角色？讨论、交流，培养同学的发散思维能力，明确一个负责任的老师一定是多种角色的综合体。因此,作为学生我们应该了解和理解老师扮演的不同角色想学生不守纪律；学生不讲卫生.没有时间照顾子女……通过我们的努力去减少。议一议通过刚才的活动，同学们对老师有了更多更深入的了解。但这些了解是不够的，还需要在了解的基础上去互相理解。“理解”，这个伟大的词常与“万岁”相连，确实是建立良好关系的桥梁。理解他人，可以使自己的情感得到升华。那么，你理解他人吗？你理解你的老师吗？1.老师训斥你的时候你能理解吗？2.老师带病工作时3.老师请你协助工作时4.老师教学中出现错误时5.老师在班级管理中的一些作法小品表演、图片展示后提出相关问题，留适当的时间给学生讨论、交流，培养发散思维能力，教师注意及时点评、引导，使学生能在情景体验中更充分理解老师。做一做无论是人们赞誉中的老师，还是你们亲身感受、体验中的老师，他们都在我们成长中起着不可缺少的重要作用。“让老师多一些快乐，少一些烦恼”，我们可以做什么？*对老师有礼貌*主动关心帮助老师*要正确对待教师的不足*做好与教师的沟通工作……同学讨论回答，老师引导归纳，使学生对老师的理解内化为情,外化为行。小结目前，我们班额都比较大，老师的工作也比较多,让教师充分了解每个学生是不现实的。希望同学们主动与教师做好沟通工作，学习中的疑难、生活中的苦恼、教学上的缺憾、甚至师生间的误会，都希望同学们主动、大方、真诚地和教师讲出来，共同求得解决的良策。这是教师们最欢迎的。至于怎样与老师进行交流和有效沟通,有什么方法与技巧呢?这个问题下一节课我们大家在一起来共同探讨。引导学生在了解、理解老师的基础上，学会与老师交流和沟通，从而为建立良好的师生关系打下...