八年级政治人教版老师伴我成长 我知我师 我爱我师 教学设计VIP专享VIP免费

老师伴我成长-我知我师我爱我师教学设计一、教学目标：情感态度与价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。技能目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。二、教学重点和难点重点：了解教师工作的特点上。难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。三、教学过程：（一）课前：FLASH歌曲：《长大后我就成了你》过渡句：优美动听的歌声已经引领着我们进入课堂，下面请允许我们的同学带给我们精彩的情境表演（二）活动一、即兴情境表演“谁是对社会贡献最大的人？”国土陛下：我是国王陛下，现在我有一枚最高荣誉勋章，将把它授予对社会贡献最大的人，那谁是对社会贡献最大的人呢？教师：（消息一传开，作家、演员、科学家、将军等代表纷纷前来，发表了自己的意见。）政治家：我辅佐你国王陛下，治国兴邦，我的贡献最大演员：我让你们开开心心，我的贡献最大科学家：我让我们的国家更加强大，我的贡献最大将军：我保家为国，战功赫赫，当然是我的贡献最大国王陛下：（动作，想了一想，最后都摇头否定（不不不）；你们对社会的贡献都很巨大，但我这枚最高荣誉勋章只能授予功劳最显著的一个人，谁是当之无愧的呢？教师：争论还在继续，最后有位大臣推出了教师，国王听了他的理由后点头赞许，把勋章授予了教师。）谁知道是什么理由吗？生略：过度句：政治家，演员，科学家，将军包括国王陛下都是由教师培养出来的，所以国王陛下把最高荣誉勋章授予了教师。国王陛下都是教师的学生，我们当然也不例外，老师是与我们关系最为密切的人。（三）出示课题：第四课——老师伴我成长，我知我师，我爱我师既然老师与我们的关系最密切，师生关系的好坏也将会对产生影响，那最可能体现在哪些方面呢？（学习质量，身心健康发展）。生略：过渡句：师生关系的好坏对我们的成长影响很大，作为学生当然想与老师建立良好的关系，可这必须从了解我们的老师入手（四）现场采访——你了解老师的工作吗？过度句：你是否了解你的老师，或你是否想了解我们听课的领导和老师呢？通过现场采访活动我们来一起体验一下。每天工作时间：每天需要处理的工作：设计一节课所需的时间：她（他）对我们的期望：我们的表现令她（他）高兴的是：我们的表现令她（他）烦恼的是：她（他）付出了：她（他）得到了：你自己想问的：过度句：通过刚才的活动我们对自己的老师和听课的老师有了更深的了解。老师和大家一样，有着平常人的喜怒哀乐，但是之所以受尊重就是因为他有着一份如此不平凡的责任，把知识一代一代传下去，使每个人都获得知识。老师很辛苦。现在有一个好机会，可以让老师轻松一下，请看——上课的老师是台电视机。五、上课的老师是台电视机周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，14岁的曼纽尔·达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名9年级学生一样，他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课，每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。现代网络媒体也对教师的职业进行了强有力的挑战六、你争我辩在未来社会:教师能被取代VS教师不能被取代七、电视老师的后果墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。八、过渡句：老师的工作...