二项方程课题21.2二项方程设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1、理解二项方程、双二次方程2、会解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程重点会解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程难点会解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程教学准备学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入：观察：有什么共同特点？二项方程：如果一元n次方程的一边只有含未知数的一项和非零的常数项，另一边是零，那么这样的方程就叫做二项方程.知识呈现：思考：如何解二项方程？试一试（一）：解方程1），2）试一试（二）：解方程1），2）归纳解二项方程的方法：略例题1：用计算器解：例题2：（保留三位小数）：1），2），3）例题3：（保留三位小数）1），2）课内练习：书p31问题拓展（1）解方程（2）在上述方程中，若y=x+1时，求x的值.（3）解二项方程：2、双二次方程：只含有偶数次项的一元四次方程.一般形式：解下列方程：（1）（2）3、巩固练习（1）（x2+2x）2-7(x2+2x)+12=0;（2）（x2+x）2+（x2＋x）=2;4、（1）将下列各式在实数范围内分解因式：①x2-4x+3；②x4-4；③x3-2x2-15x；④x4-6x2+5；⑤（x2-x）2-4（x2-x）-12.若右边都为0，请指出哪些是高次方程？（2）这些高次方程如何求解？5、练习：P:课后练习1课堂小结：1、二项方程、双二次方程2、如何解二项方程、双二次方程、可以因式分解的简单高次方程课外作业练习册21.2预习要求21.3(1)可化为一元二次方程的分式方程教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动15分钟；学生活动25分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：
