崇尚公平正义、坚持诚信为本15-16学年集体备课教案年级__九学科思品课题崇尚公平正义、坚持诚信为本地点办公室成员主备人教学目标通过复习，让学生掌握公平的含义及其意义，学会平等待人，什么是正义，正义的基本要求是什么？学会在社会生活中要敢于匡扶正义教学方法找一找议一议说一说做一做背一背通过复习，让学生懂得诚信不仅是一种美德，更是一种资源，如何做一个诚信的人通过复习，让学生明确己所不欲、勿施于人的内涵，懂得在生活中要善于宽容别人，去尊重别人教材分析重点如何做一个诚信的人难点1、未成年人怎样匡扶正义2、正确把握宽容友善？教学过程一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）1、什么是公平？在日常生活中，有哪些表现？2、为什么要公平待人？3、怎样正确对待生活中的不公平？4、正义的基本要求是什么？5、未成年人怎样去维护正义？6、什么是诚信？7、为什么要讲诚信？8、怎样做一个诚实守信的人？9、诚实守信的基本要求是什么？10、怎样去尊重别人？11、为什么要对他人宽容友善？12、怎样正确把握宽容？13、“己所不欲、勿施于人”的含义、关键是什么？14、人与人之间为什么要相互关爱？15、怎样将爱心转化为行动？集体交流意见或个人备注二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）学生分组讨论后，在《中考指南》上找到问题的答案，并一一回答三．教师点拨、师生互动（重、难点突破）教师指出学生不掌握的几个问题：1、怎样正确对待生活中的不公平（1）首先要理解生活中不存在绝对的公平，公平存在于生活中的各个方面（2）面对不公平，我们要学会忍耐、学会接受，学会宽容2、未成年人要学会见义智为未成年人在维护正义时往往不注意保护自己，常常给自己带来伤害，所以未成年人不仅要见义勇为，更要见义智为四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑）学生说说还不懂的问题五.当堂练习与拓展练习见讲义教学反思通过学生对生活中各种现象的认识和反思来加深对所学知识的了解，效果应该很好
