2三角形的外角【知识与技能】1
掌握三角形的外角的定义
掌握三角形的外角的三个重要定理
【过程与方法】先通过画图学习三角形外角的定义,再用上一节学过的证明技术证明“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和”,再由上面的结论直接推出:三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角
通过对教材例2的学习,引导学生得出一个重要定理:三角形外角的和等于360°
【情感态度】经历由已知定理推出新定理的过程使学生了解“推陈出新”的辩证唯物主义世界观
【教学重点】三角形的外角定义及性质
【教学难点】利用三角形的外角性质解决有关问题
一、情境导入,初步认识问题1画一个三角形,延长三角形的一边,就得到三角形的一个外角,请根据图形探究三角形的外角的定义
问题2任意一个三角形的一个外角与它不相邻的两个内角有怎样的关系
你能发现并证明吗
问题3如图,∠BAE,∠CBF,∠ACD是△ABC的三个外角,它们的和是多少
【教学说明】学生分组讨论,然后交流成果,对问题2要求学生写出已知、求证,再写出证明过程
这里要重点指导,必要时板书示范
教师讲课前,先让学生完成“自主预习”
二、思考探究,获取新知思考1
一个三角形有几个外角
三角形的外角有哪些性质
【归纳结论】1
定义:三角形的外角:三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角
一个三角形的每一个顶点处有两个外角,它们是对顶角
为了方便,在每一个顶点处只取一个外角,所以一个三角形共有三个外角
三个重要定理(1)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和;(2)三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角;(注意:这里的不相邻三个字特别重要,不可缺少)
(3)三角形的外角和等于360°
三、运用新知,深化理解1
下列四个图形中,能判断∠1>∠2的是()2
如图,∠AOB的两边OA,OB均为平面反光镜,∠AOB=35°