磨砺意志一、课标分析：1、了解意志是人的重要心理品质，正确认识意志的重要性。2、了解意志的表现及特点。二、设计理念教师是教学活动的组织者和引导者，在教学中教师应以学生自学探究为基础，大力提倡小组内成员合作探究的学习方式，充分发挥学生的主观能动作用。当小组内成员还有解决不了的问题时，组与组之间再进行合作探究，最后达到学习的最佳效果。而七年级学生自主学习与合作学习的能力相对较弱，达到这个目标还有一定的困难，教师要适时点拨，促进学生能力的形成与发展。真正体现以人为本，课堂上更关注学生的情感体验和内心感受，注意培养学生良好的意志品质。培养学生逐步形成阅读能力，让学生自读自悟，主动探究问题，初步了解什么是坚强意志。三、教学目标：1.情感、态度与价值观目标：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。2.能力目标：掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。3.知识目标：了解意志的品质，对个人成长的重要性。四、教学重、难点：意志的重要性五、教学策略、教学方法：1、在教学过程中，本人以设计活动为主，题材贴近生活、贴近实际、贴近心灵，努力做到让学生在活动中体验、感受，进而达到本课教学目标的要求，为学生的能力培养、人格健全做好导向工作。2、运用多媒体，以学生为主体，采用启发、活动、讨论、听看音频视频等多种教学设计思路和教学过程第一课时意志―成功的必备（一）兴趣导入教师出示多媒体文字材料：《他们是不是有病？》1、1月11日，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。2、日本中小学生几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林去“留学”。3、日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。4、美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委曲、挫折和磨难。5、三位延安市志丹县中学高一（2）班的学生，暑假从延安骑自行车行程数千公里前往上海，目的只为了锻炼自己，传播延安精神。6、我国每年中学和大学新生入学，都要进行军事训练，在烈日底下一晒就是几个小时。提问：以上人物的做法似乎不可思义，他们是不是有病？他们为什么要这样做？（学生分析回答）教师小结：他们并不是“有病”，他们只是在生活条件日渐优越的今天通过各种各样的方式来锻炼自己的意志。因为他们深深地懂得，没有意志的人生是苍白的，没有意志的人生最终一事无成。（二）自主探究活动一：翻开历史的清单翻开历史的清单，让我们来看看一个伟人的生平：1816年，家人被赶出了居住的地方，他必须工作以抚养他们。1832年，竞选州议员——但落选了！1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了，接下来花了16年时间，才把债还清。1838年，争取成为州议员的发言人——没有成功。1840年，争取成为选举人——失败了！1843年，参加国会大选——落选了！1846年，再次参加国会大选——终于当选了！1848年，寻求国会议员连任——失败了。1854年，竞选美国参议院——落选了。1856年，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名——得票不到100张。1858年，再度竞选美国参议院——再度落败。1860年，当选美国总统。这个伟人的名字叫做林肯。一个鞋匠的儿子，一个穷苦人家的孩子，一个在葛底斯堡演说上以“tobuildthegovernmentofthepeople,bythepeopleandforthepeople”闻名于世的总统。让我们把目光投向另一个时间表：人物主要成就所用时间曹雪芹《红楼梦》10年司马迁《史记》19年司马光《资治通鉴》19年达尔文《物种起源》28年哥白尼《天体运行论》30年李时珍《本草纲目》27年徐霞客《徐霞客游记》27年马克思《资本论》40年问：看过清单和时间表后，你有什么想法？（学生自由回答）教师小结：所有的成功都浸满了时间的积累与旷日持久的意志，坚强意志表现为坚持不懈的精神！如果林肯在其中的某一次失败中放弃了，那么美国的历史上也就永远少了位伟大的总统。或许这个世上有很多的“类曹雪芹”“类司马光...
