新疆新源县八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案VIP免费

关爱他人课题第七课积极奉献社会第一框关爱他人课型新授课第1课时教学目标1．感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。2．运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。3．知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。重难点教学重点关爱他人的作用教学难点掌握关爱他人的策略，学会关爱他人教法学法情景教学，体验教学，讲述教学自主学习与合作探究相结合教具学具准备多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、查学诊断1．关爱，就是。2.为什么要关爱他人？（1）关爱传递着，给人带来温暖和，是维系友好关系的。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和。（3）关爱他人，收获。3.怎样关爱他人？（1）．关爱他人，要________________。（2）．关爱他人，要________________。（3）．关爱他人，要讲究________________。二、示标导入教师活动：展示材料：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”思考：你怎么看待这位女士的行为？学生活动：学生举手发言这位女士的行为是关爱他人的行为。设计意图：让学生认识关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。由此引入新课学习《关爱他人》三、导学施教教师活动：展示问题情境你说我说：我得到的关爱1、什么是关爱？2、你得到过哪些关爱？3、关爱的表现？学生活动：学生举手发言关爱就是关心爱护。表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。设计意图：让学生认识，关爱的含义与表现。知道关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。教师活动：阅读教材P76上面的探究与分享，回答：（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？学生活动：学生举手发言（1）售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱有助于社会文明进步。设计意图：让学生认识，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。教师活动：阅读教材P76下面的探究与分享，回答：小李的做法给我们怎样的启示？学生活动：学生举手发言小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。关爱他人能赢得他人的尊重。设计意图：让学生认识，关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。教师活动：阅读教材P77－78探究与分享，回答：（1）你如何看待这位中学生的行为？（2）如果是你，你会怎么办？学生活动：学生举手发言（1）这位中学生的行为是关爱他人、心怀善意的表现。他看到自行车倒下了，冒着被别人误会的风险，仍然坚持把它扶起来，说明他是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。在这个充满爱的世界里，善意是不可缺少的一部分，但是有的时候，善意也会遭人误解。（2）如果是我，看到自行车倒了，也会扶起来，被人误解，要仔细给别人解释，必要时找证人证明。设计意图：让学生认识，关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。教师活动：阅读教材P78下面的探究与分享，回答：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？学生活动：学生举手发言这位女同学把自己的压岁钱和珍爱的书捐给贫困山区的孩子，说明她是一个尽自己所能为他人排忧解难、奉献社会，具有爱心和值得称赞的人；中间这位男同学的观点是错误的，献爱心不分年龄大小，...