做负责任人的人课题第六课责任与角色同在第二框做负责任人的人课型新授课第2课时教学目标1、懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹2、能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责3、培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民重难点教学重点履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。教学难点正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。教法学法情景教学，体验教学，讲述教学学法，交流合作与探究相结合教具学具准备多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、查学诊断教师活动：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。学生活动：学生举手回答设计意图：检查学生预习情况二、示标导入教师活动：展示情境1）在以下情境中，你会怎么做？情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师表扬你黑板报办得好。----我会如实向老师反映情况，说自己只是一名协助者。2）情境二：买早点时，店主多找了钱给你。---我会将多的钱退给店主。3）情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。-----我会记住车牌号拨电话报警，并去救助被撞的人。学生活动：学生根据情境回答问题设计意图：让学生认识这些都是负责任的表现，由此引出课题“怎样做一个负责任的人？”三、导学施教教师活动：展示情境开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？同学说……妈妈表示反对……爸爸提醒小龙……（1）我选择的责任是什么？参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。（4）有没有哪种选择不需要付出代价？没有学生活动：学生根据情境回答问题教师总结：担责任的代价和回报是什么？（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到处罚。（2）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能、赢得他人的尊重和赞许等设计意图：让学生认识承担责任的代价与回报教师活动：展示问题情境让我们帮小龙对他面临的几项选择进行评析★可能的结果是什么？★可能的代价是什么？★可能的回报是什么？学生活动：学生根据情境回答问题教师总结：见课件表格（略）设计意图：让学生认识既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。拓展:履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素。紧迫性确定哪个责任更紧迫相对重要性即某一个责任相对其他责任更为重要时间要求需要考虑履行责任的时间可用资源履行责任需要一定的资源，如资金，设备，体力或特殊的技能教师活动：展示问题情境正上八年级的小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。她还是兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，为此也付出了一定的代价。小青为什么这么做？她这样做值得吗？--值得虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞...
