2平行四边形和特殊的平行四边形一、教学目标1、了解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念．2、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形四者之间的关系
3、能灵活运用概念解决问题
二、课时安排：1课时
三、教学重点：平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念．四、教学难点：灵活运用概念解决问题
五、教学过程（一）导入新课平行四边形是随处可见的图形，如图15-12中的篱笆、道闸、衣帽架等，都具有平行四边形的形象
下面我们学习平行四边形和特殊的平行四边形
（二）讲授新课两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形
平行四边形是特殊的四边形
如图15-13，在四边形ABCD中，AB∥DC，AD∥BC，那么四边形ABCD就是平行四边形
平行四边形用符号“”表示，“平行四边形ABCD”可以记作“ABCD”，读作“平行四边形ABCD”
如果改变平行四边形内角的大小或边的长短，就能得到一些特殊的平行四边形
（三）重难点精讲交流：如图15-14，用计算机或图形计算器画一个平行四边形ABCD，拖动点A，使其在线段AD所在的直线上运动，度量∠DAB的大小，你发现平行四边形ABCD的形状有什么变化
可以发现，随着点A的运动，它仍然保持平行四边形的形状，但∠DAB的大小却在不断地改变，它的变化范围是0°～180°
当∠DAB是直角时，就得到一种特殊的平行四边形——矩形
有一个角是直角的平行四边形叫做矩形交流：如图15-15，用计算机或图形计算器画一个平行四边形ABCD，托动AB，使点A、点B分别在线段AD、线段BC所在直线上运动，度量一组邻边AB，BC的长，你发现平行四边形ABCD的形状有什么变化
可以发现，随着点A的运动，它仍然保持平行四边形的形状，但BC的长度却在不断地改变，当BC恰好与AB相等时，就得到一种特殊的平行四边形——菱形
有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
思考：平行四边形是否可能有一组邻边相等并
