《身边的侵害与保护》教学设计【教学目标】1．知识目标知道身边存在青少年受侵害的现象。了解青少年自我保护的方法和技巧。2．能力目标学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。3．情感、态度与价值观目标追求安全而充实的初中生活。树立自我保护的意识、勇气和信心。【教学重点】青少年必须要学会自我保护。【教学难点】青少年受到的心理、精神上的伤害。【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】方法一：播放动画：路遇歹徒2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机，该青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后身亡。文字材料：1998年11月18日深夜，发生在北京的“流星雨事件”，在全国引起强烈震动。一位14岁的少女凌晨外出观看流星雨，被人诱骗到一公园隐蔽处惨遭杀害。这个事件给很多人留下了深刻印象。请同学们思考：（1）从以上两则材料中可以看到他们（青少年）遭受到了什么？学生回答：不法分子的侵害。（2）青少年所受到的侵害主要来自哪方面？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？教师过渡：任凯和14岁的少女受到的侵害来自社会，这些侵害不仅会严重影响青少年的身心健康，甚至还剥夺了他们的生命。由于社会生活的复杂，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。今天我们就来探讨有关青少年侵害和保护的内容。方法二：（备选）不久前的一天晚上，西安南郊某中学的两名初三学生在上完补习课骑自行车回家的路上，被突然从路边冲出来的几个小青年截住，他们抓住两个学生的自行车车把，将两人胁持到一公里外的一条小巷中，其间不时施以拳脚。在这里，两个学生的电话卡、手表、笔记本、钢笔等全部被搜走，其中一位的毛衣被强行脱掉拿走，身上的100多元钱被抢。另一个学生因为身上只有5毛钱而遭到了更多殴打。几个小青年还逼问出两位学生的姓名、所在学校、班级以及家庭详细住址，并威胁不许报案，否则将“收拾你和你家人”。请学生根据课前调查和以上材料，展现小品《在放学路上》。（学生根据在放学路上被抢钱、抢自行车或受高年级同学欺侮的事件自编小品，导入侵害话题。）【新课教学】身边的侵害与保护（板书）一、种种侵害（板书）1．青少年可能受到的侵害学生分组讨论：略。提问：青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？还有哪些损害青少年身心健康的现象？（分组讨论，小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。）教师归纳：青少年可能受到来自几方面的侵害：来自意外事故的侵害；来自家庭、学校、社会的侵害，如：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚，家长忙于生计，将孩子单独留在家中不幸发生意外，摔伤、烧伤、烫伤等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年，各种形式的欺凌、暴力伤害、言语恐吓、勒索、取笑他人等。这些都是对青少年的侵害。（1）来自意外事故的伤害例1：出示图片：孩子溺水死亡留给父母无尽的伤痛2005年6月19日下午4时，四川南充城北小学5年级学生王洋、南充石油南路小学欧浩和其他3名年龄相当、关系要好的小伙伴，谎称学校补课，骗过家长，相约到嘉陵江马家滩下段靠顺庆区的河滩处戏水，不幸落入距江边1米处的大坑，溺水身亡。死者王洋的母亲袁福菊告诉记者，当天是双休日，中午吃完饭，王洋就背起书包，说要到学校补课，她信以为真。下午5时，她到学校接儿子回家，发现儿子并没在学校。随后，有人通知她，儿子出事了。例2：播放动画：前不久中央电视台《今日说法》栏目报道：广州一小学生放学回家，在路过一小区高层建筑时被天上掉下的玻璃砸中，经抢救后不幸死亡。例3：播放动画：上课的时间到了，8岁的学生威威却还得在家里呆着。原来，半个月前他一个人在家没事做居然踩着桌椅爬到冰箱顶上，然后从冰箱上面往下跳，结果把腿...
