把握学习新节奏一、[目标呈现]1、【学习目标】（1）、了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法（2）、培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生解决问题的能力。（3）、培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。2、【重点、难点】找出适合自己的学习方法二、【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）一、中小学学习特点对比项目小学初中课程门类学习时间学习方法学习目标上课方式二、做学习的管理者1、小学时我的成绩不错，可是到了初中，尽管我一直很努力，成绩还是没有以前好。是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？2、怎样做学习的管理者？三、【活动探究】“语文老师上课风趣幽默，我最喜欢上语文课了，越学越有信心！数学老师上课太严肃，没意思，上课不想听，作业也不会做，一点兴趣也没有。”思考：（1）、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？（2）、你也是这样吗？如果你是他，你会怎么办？（3）、如果这位同学这样下去，会有什么后果？四、【达标检测】1．张小茜同学说：“升入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。”张小茜应该（）A．注重调整学习方法B．可以再多投入一些学习时间C．要多做一些练习D．别管那么多，以前怎么学现在还怎么学2．赵松同学说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课。开始我很不习惯，但慢慢也适应了，做作业不再需要妈妈陪了自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。”班主任把赵松同学在复习、作业方面的变化，让全班同学讨论。在以下几种说法中，你同意哪一种？（）A．小莉同学说赵松适应了初中学习的变化，学会了自主学习B．江洋同学说赵松父母放弃了对子女教育管理的权利，是一种失职行为C．李强同学说他父母照样给他查作业、默写生字和英语单词，他学习也不错，说明小学的学习方法到中学照样适用，赵松的做法不值得全班同学学习D．玲玲同学说父母应该继续督促我们，给我们检查作业，这样我们的成绩才能保持好3．制订学习计划时，应当（）A．把所有时间都安排得满满的，越细越好，然后按照计划执行B．根据自己的学习方式和能力制订恰当的计划C．目标定得越高越好D．时间定得越长越好4.我们提倡“初中生应该逐渐提高自主学习能力”，这里的自主学习是指（）①逐步摆脱对父母、老师的依赖②遇到难题自己攻克，决不请教父母老师和同学③独立承担学习责任④不与其他同学一起学习A．①③B．②④C．①④D．②③5．请你通过书刊、报纸、网络等媒介搜集三条古今劝学的格言和三个勤奋苦读的典型事例，并结合自己的实际，分析给你印象最深的一条格言或一个典型事例。(A层必完成，B层选做，C层不要求)古今劝学的格言：（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________（3）______________________________________________________________________勤奋苦读的典型事例：（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________（3）_____________________________________________________________________五、【盘点提升】1、本课知识框架2、个人反思你准备在今后的学习中怎样搞好自己的学习？第一单元第二课把握学习新节奏第二课时一、[目标呈现]1、【学习目标】（1）、知识目标：了解学习的意义，知道学习的重要性（2）、能力目标：引导学生端正学习态度，树立正确的学习观。（3）、情感态度价值目标：激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣。2、【重点、难点】理解学习是一种享受；明确拥有学习的权利和机会是快乐的二、【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识）1、你对学习是怎样理解的？三、【活动探究】1、搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？2、你身边同学在学习中有何值得借鉴的成功的经验？四、【达标检...
