我们选择坚强学校课题我们选择坚强原设计者授课人课型复习课时1备课时间授课时间教材分析本课以人生路上的成功者都具有坚强的意志开始，告诉学生宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，踏上成功之路，要从磨炼坚强意志开始。教学目标[情感、态度、价值观]从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习的、劳动习惯和生活态度[能力]能具体分析自己的情况，有针对性的制定磨砺坚强意志的方法[知识]能够较深刻地理解坚强意志是事业是成功的必要条件，认识坚强意志对学习工作、和生活的意义重点我们选择坚强难点坚强意志是重要的心理品质教法案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、合作探究教具多媒体教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）一、单项选择：1、一个人意志是否坚强的标志是（）A、是否具有良好的情绪B、是否能正确认识自己C、能否克服学习、工作和生活中的种种困难D、是否具有良好的心理品质2、下面属于意志品质薄弱的是（）A、正视自身缺点，不自卑B、坚持正确目标，抵制不良诱惑C、制定的学习计划常常不能坚持D、在遇到难题时，能从多方面想办法去解决3、科学家能为真理而不懈奋斗，艺术家能为创作而呕心沥血，我们广大学生能为学习知识而刻苦钻研。这说明（）A、每个人的奋斗目标是不同的B、情绪往往反映着个人的兴趣C、意志坚强是迈向成功的保证D、现代社会对人素质的要求越来越高4、以下行为哪些是坚强意志的表现（）①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点A、①②B、①③④C、①②④D、②④5、人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（）A、智力的高与低B．环境的优越与恶劣C、机遇的多与少D、意志的坚强与薄弱7.“破釜沉舟”“卧薪尝胆”“三顾茅庐”的故事共同说明了（）A.遇事要有自己的主见B.要善于控制和调节自己的情绪C.处事要果断，不能坐失良机D.做什么事都要有坚强的意志8.以下行为哪些是坚强意志的表现（）①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点A．①②B．①③④C．①②④D．②④9.美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。以下观点错误的是()A.坚定正确的人生方向，需要坚强的意志B.走出失败的阴影，需要坚强的意志C.成就一番事业，需要坚强的意志D．“失败乃成功之母”，失败的次数多了自然会成功的10.生活就像万花筒，但一个人只能选择一种图案。如果一个人的志向也像万花筒，那么他的人生道路就会布满荆棘。这说明（）①坚强的意志品质要求当你面对困难时不要从多方面想办法②如果你的一生只有一个目标的话，生活就会幸福③坚持正确的目标，抵制各种不良影响，这是意志坚强的表现④不能坚持正确的行动方向，容易受不良影响的诱惑A、①②B、②③C、③④D、②④11.“能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。”主要指的是()A.意志品质的自觉性B.意志品质的果断性C.意志品质的自制性D.意志品质的坚韧性12．人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（）A．智力的高与低B．环境的优越与恶劣C．机遇的多与少D．意志的坚强与薄弱二、伴你学相关练习板书设计教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）复习意志坚强的表现，作用，学生分别说明。做相关练习进行巩固。学生对意志坚强的表现区分不好，自觉性、果断性、自制性、坚韧性没有明确的区分。
