第三课时：《依法治国是根本》教学设计（一）一、《课程标准》原文：1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。2、知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1、了解什么是依法治国？依法治国有何意义？（或者为什么要确立依法治国的基本方略？）2、知道依法治国的核心是依宪治国。3、理解宪法是国家的根本大法。4、了解宪法与普通法律向比较所具备的特点。5、了解依法治国对青少年的要求。6、懂得树立宪法意识。7、懂得增强法制观念，崇尚法律权威。三、教学重点和难点：1、教学重难点：依法治国基本方略2、教学难点：依法治国的核心是依宪治国四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1、快速浏览课本36页⊙1内容：思考：①依法治国的意义是什么？（或为什么要确立依法治国的基本方略？）②实施依法治国的方略对我国公民的要求是什么？2、认真阅读课本36页⊙2内容：思考回答：①说说你所知道的我国法律的名称？②谈谈我国不断制定和完善法律法规目的是什么？③什么是依法治国？3、仔细阅读课本37-38页⊙3内容，完成下列任务：①宪法规定国家生活中的哪些问题？普通法律规定什么问题？②为什么说宪法的法律效力最高？表现在哪些方面？③你还知道宪法有何特点？④你能用一句话概述我国宪法的地位吗？⑤依法治国的核心是什么？对此你是怎样理解的？4、快速浏览课本38-39页⊙4内容：思考：①依法治国对我们青少年的要求是什么？②我们应怎样树立宪法意识？③在日常生活中，我们应该怎样增强自己的法制观念？五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：（一）导入新课：让学生猜字谜，打一法律名称：美人靠衣装，水去了无痕，滴滴润亭台，院内生玉香。——依法治国（二）学生自学解决“教学用题1”：具体流程：出示“教学用题1”学生自学作答。全班抽查统一答题思路。（三）自学、讲述解决“教学用题2”：具体流程：出示“教学用题2”，进行自学自导学生收集整理信息，思考问题同桌交流题答案全班抽查统一题答题思路教师点拨。（四）自学、交流、点拨解决“教学用题3”：具体流程：出示“教学用题3”，进行自学自导学生收集整理信息，思考问题四人小组，合作交流各小组代表发言，全班集体讨论教师总结点拨。（参考40页资料）。（五）学生自学解决“教学用题4”：具体流程：出示“教学用题4”学生自学作答全班抽查统一答题思路。（六）巩固练习具体流程：出示“巩固练习题”。学生思考构思，全班抽查，教师点拨。（七）小结：引导学生简要回顾本节所学知识，总结全课。依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。在坚持依法治国的同时，也要坚持以德治国，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。（八）补充课文正文：1、什么是依法治国？答：依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的根本要求。政府部门能否依法办事，司法部门能否公正司法，老百姓能否自觉守法，直接关系到能否落实依法治国方略。2、依法治国的意义是什么？（为什么要确立依法治国的基本方略？）答：依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的根本要求。依法治国能更有效地保护人民和国家的利益，维护社会的有序进行。依法治国是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志。3、实行依法治国的方略对我国公民的要求是什么？答：⑴国家机关工作人员、政府部门都必须遵守法律，严格依法行政。⑵司法机关必须公正司法，严格执法。⑶老百姓要学习法律知识，自觉守法，学会用法律武器维护自己的合法利益。4、依法治国的核心是什么？宪法规定国家生活中的哪些问题？答：⑴依法治国的核心是依宪治国。⑵宪法规定国家的性质、国家的根本制度、国家的根本任务、公民的基本权利和义务等国家生活中的根本问题。5、为什么说宪法是国家的根本大法？（为什么说依法治国的核心是依宪治国？）答：⑴从内容上看，宪法规定国家生...
