2“鱼米之乡”—长江三角洲地区知识与技能：了解本区位置的特点；认识我国最大的城市群在全国的位置；了解水乡的特色和文化
过程与方法：培养综合分析区位优越的能力，了解水乡的特色和旅游
情感态度与价值观：培养热爱家乡文化，亲近自然的情感
教学重点：我国最大的城市群在全国发展中的地位
教学难点：水乡的文化特色教学方法：读图分析，讨论，合作探究，多媒体辅助教学课时安排：一课时教学过程：【引入新课】（课件展示）长江三角洲地区的油菜花、繁忙的京杭运河段、杭州西湖和东方明珠塔的图片和文字资料，学生谈从图文资料中获得的信息，这是长江三角洲地区，大家有什么感受
是什么样的机遇，是这些城市的经济、环境、城市建设等事业获得巨大发展
今天我们走进这里，来了解那里的自然环境及经济状况
【板书】长江三角洲的位置与组成：1
学生活动：给出图片，分析长三角洲地区的位置、自然环境等：(1)同学们根据图7
13，找出濒临的海洋和主要河流
(2)本地区主要包括哪些地区
(3)本地区主要以什么地形为主
回顾所学南方地区，本区的气候有什么特点
(4)本区的农业有什么特点
归纳总结：长江三角洲地区包括上海市、江苏南部、浙江北部，大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，是我国著名的“鱼米之乡”
小组探究：长江三角洲的位置优越性
（1）长江三角洲的位置有什么特点
（2）通过长江干支流发达的水系，联系我国的哪些地区
（3）沿江沿海的港口，有什么作用
（4）综合评价长江三角洲的位置的优越性
归纳总结：长江三角洲地处江海的交汇处，方便我国内陆与沿海的联系，以及我备注：国与世界的联系，为其发展经济提供优越的条件和机遇
课件展示，长江三角洲和成都平原的位置、地形图，分析河流对区域经济发展的影响
（1）通过学习长江三角洲，从利与弊两方面说明河流对于区域发展的影响有哪些
（2）成都平原是有岷江及其支流冲积而成，阅读52页内容
