1单项式除以单项式教学目标:1、知识与技能目标:①会进行单项式除以单项式的整式除法运算
②理解单项式除以单项式的运算算理,发展学生有条的思考及表达能力
过程与方法目标:通过观察、归纳等训练,培养学生能力
情感态度与价值观目标:培养学生耐心细致的良好品质
教学重点:单项式除以单项式的整式除法运算
教学难点:单项式除以单项式运算法则的探究过程
教学过程:一、回顾与思考1、忆一忆:幂的运算性质:am·an=am+nam÷an=am-n(am)n=amn(ab)n=an·bn2、口答(5x)·(2xy2)(-3mn)·(4n2)【答案】10x2y2-12mn33、导入新课:整式的除法1
二、探究新知:探究单项式除以单项式的运算法则(各小组交流讨论)12ac÷3a=_______
∵(4ac)×3a=12ac∴12ac÷3a=4ac1、学生汇报,教师概括:单项式相除,把系数、同底数幂分别相除,作为商的因式,对于只在被除数中出现的字母,则连同它的指数作为商的一个因式
2、例1:计算:(1)24a3b43ab2(2)-21a2b3c3ab(3)(6xy)23xy解:(1)24a3b43ab2=(243)(a3a)(b3b2)=8b3-11=8b2(2)-21a2b3c3ab=(-213)a2-1b3-1c=-7ab2c(3)(6xy)23xy=36x2y43xy=12xy3巩固训练(1)(-x2y3)÷(3x2y)(2)(10a4b3c2)÷(5a3bc)解:(1)(-x2y3)÷(3x2y)=(-÷3)·(x2÷x2)·(y3÷y)=-x2-2y3-1=-x0y2=-y(2)(10a4b3c2)÷(5a3bc)=(10÷5)·a4-1·b3-1·c2-1=2ab2c在上面的引例中,若继续探究单项式除以单项式的运算法则
(8m2n2x)÷(2m2n)=4nx(-2x3y