第四单元从这里出发编号16科目思想品德班级课时数1课时课题名称九年级第四单元从这里出发授课时间教材学情分析对思想品德课本知识进行全面的梳理，按照《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会的关系”三块内容来构建课本知识体系，夯实基础。教学目标正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备.教学重点难点做好升学和职业选择的心理准备（运用心理健康教育：积极适应社会的发展）教法教具讲授法；诵读法；PPT教学过程课堂生成补充1、幸福的含义（P112）幸福，就一般的意义来说，是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福的重要组成部分。2、为什么总有些人感觉不到幸福的味道？（P115）我们都在追求幸福，但结果却不尽相同。有很多人只会抱怨外在条件的欠缺，却不知道幸福也是一种能力：你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已有的幸福。3、我们应怎样珍惜幸福？（P117～118）（1）我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。因此，珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。（2）人的幸福感还来自与他人的相处。在与亲人、师长、朋友的相处中，我们体验到理解、信任和支持，收获了乐趣和前进的动力，感到无比幸福。因此我们珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。4、丢失品德的危害（P125）谎言不能挡住真相，欺诈也无法遮掩丑行，在事业征途中丢掉人格和操守的人，一定不会成就真正伟大的事业。教学过程课堂生成补充5、讲美德需要的勇气（P127～130）（1）不怕吃亏。（2）勇于坚持。（3）注重细节。6、人生之大德（P134)人的一生中有一些道德超越了个人，是为了国家民族而牺牲自我，甚至为了全人类的利益而献身，这是人生之大德，是我们应该终生追求的目标。7、如何选择自己的路？（P141）（1）不要寻求和别人一样，寻找属于自己的舞台。在自己的舞台上展现自己，是快乐、成功的根本所在。（2）不要被别人的偏见左右。8、为什么要听取别人的意见？（P144）（1）我们有自己的思想，不一定要与别人一样，但我们也需要借助“外脑”帮助自己。（2）我们都很年轻，人生阅历较浅，如果能主动征求老师、家长、亲朋好友的意见，对我们进一步了解自己，找准自己的位置，一定会有很大帮助。课时作业课外作业课堂达标作业反馈、矫正方法创造幸福的途径和方法幸福不是从天而降的，它是依靠我们自己去创造的，因此，我们应该努力为自己创造幸福的条件。（1）培养兴趣爱好，创造幸福的空间。（2）多结交朋友，体验更多的幸福。（3）奉献社会是幸福的源泉。（4）知足常乐，自食其力。作为青少年，怎么才能获取幸福？（1）立足本职：掌握更多的知识和技能，增长自己的才干，为将来报效国家打下必要的基础。（2）热心公益：如参加青年志愿者、送温暖、扶残助残活动等。（3）奉献集体：维护集体的荣誉和团结，关注集体的前途和命运。（4）报效国家：培养爱国之情，树立报国之志，并将它化做切实的报国之行。板书设计教学反思幸福的味道在人群中挺立找准自己的位置做到:知识系统化、网络化，练习专题化、规律化，有条有理。
