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湖北省崇阳县七年级语文下册 第21课《伟大的悲剧》教案 人教新课标版VIP免费

湖北省崇阳县七年级语文下册 第21课《伟大的悲剧》教案 人教新课标版_第1页
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21、《伟大的悲剧》【教学目标】1、知识与能力目标:整体把握课文内容,品味语言,作者的感情。2、情感与价值目标:激起学生探索未知世界的兴趣,培养团结合作、勇于牺牲的精神。【教学重点】通过品读,关键语句,来认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。【教学课时安排】一课时【教学方法】自主、合作、探究【课前准备】人类南极探险的录像资料【教学过程】生齐读名言:顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬!导语:是啊,失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重。然而,一直以来,我们的记忆中只容得下成功者,有人说,历史便是为他们而写的,其实并非如此,千百年来,在人类征服自然界的各个领域中,都涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄”,英国探险家斯科特就是其中的一位,接下来,让我们随着奥地利作家茨威格,再次回顾那段光荣的历史吧!(板书课题)在学习新课之前,教师对同学们的预习情况作个简单的测试,现在我们来进行:第一个环节——“闯三关”第一关:你会读了吗?拽(zhuài)癫狂(diān)(kuáng)吞噬(shì)羸弱(léi)凛冽(lǐn)(liè)步履(lǚ)告馨(qìng)销蚀(xiāo)(shí)角(jué)逐第二关:你了解了吗?(多媒体展示南极探险资料)关于南极,你了解多少?(冷、冰天雪地、人迹罕至、荒无人烟……)第三关:你想到了吗?你觉得在南极考察,应该注意些什么?(食物、路线、天气变化、耐寒的动物……)接下来,我们进行第二个环节——熟悉课文一、整体感知:跳读课文,注意思考以下三个问题:1.课文读完之后,你的第一感觉是什么?(他们真伟大;他们虽然失败了,但他们才是真正的英雄;虽然他们牺牲了,但他们的精神永放光芒;他们才是最值得尊敬的人……)2.复述课文(可以单个复述,也可以几个人合作,抓住典型人物和典型环境)(课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最后一个一个悲壮的死去)3.你觉得文中哪些细节令你难忘,说给大家听听。(奥茨为了不拖累同伴,独自走向暴风雪——像个英雄似地走向了死神;威尔逊博士在生命无保障的情况下,仍坚持科学观察,并还拖着16公斤的珍贵岩石样品;斯科特海军上校用冻伤的手指给亲人写信……)二、品味语言,谈体会读——读喜欢的句子说——说喜欢的理由刚才在阅读课文的过程中,一定有不少地方给你留下了深刻的印象,请大家拿起笔,用圈点、勾画的方法,找出最使自己感动的词语或句子,并谈谈体会。例如:甲生:我感动的语句是:斯科特为挪威人阿蒙森作证;感动的原因是:斯科特诚实、守信,有强烈的英国绅士风度,能坦然面对成功与失败。乙生:我感动的语句是:斯科特在死后,还象亲兄弟一样抱着威尔逊;感动的原因是:他们互相团结有强烈的集体主义精神。丙生:我感动的语句是:威尔逊在临死之前还拖着16公斤重的珍贵岩石样品;感动的原因是:他有一种为事业而献身的崇高精神。三、自选研究:刚才大家都体会的挺深刻,那么在阅读过程中,你还有哪些问题不太明白,咱们先以小组为单位,自行解决,小组内解决不了的,提出来,咱们共同讨论。问——问不懂的问题悟——帮助解决疑难四、合作探究:课文的题目是伟大的悲剧,我们大家都知道,悲剧就是以悲惨的结局结尾的故事,既然是悲剧,为什么又蕴含着“伟大”两字呢?他们付出这样沉重的代价,为了什么呢?请思考以下三个问题:1.斯科特一行南极之行的悲剧体现在哪几个方面?(失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲)2.伟大又体现在哪些方面?(勇于探索,为事业而献身的精神;集体主义精神;诚实、守信、热爱祖国、热爱生命、热爱他人……)3.斯科特一行探险的意义何在?认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。五、创造性阅读:今天,大家都挺能干的,看着同学们的兴致这么高,我们不妨一醉方休,一起走进智力测试宫——创造性阅读。对哪道题感兴趣,就说哪道题(多角度,有创意)1.假如你是挪威探险队员阿蒙森,当你通过卫星电视看到斯科特...

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