新疆乌鲁木齐县第一中学八年级政治《7.1财产属于谁》教案人教新课标版教学目标：情感与态度目标：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。能力目标：通过学习引导学生识别个人财产所有的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。知识目标：知道什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产的合法性，法律是个人合法财产的守护者。教学重点：运用法律维护个人的合法财产。教学难点：对个人合法财产的认识。课时：1课时教学过程：激趣入课活动一：示材料：出租司机王某，一日在乘客李某下车后发现一遗失包，打开一看里边有5000元现金。正好这时看到电视里播出一患白血病的大学生需要帮助，于是他将这笔意外之财捐给了这位大学生。议一议：1、你怎么看司机的行为？2、如果你是乘客你怎办？（生讨论答，师明确）李某下车后发现钱包不见了，经回忆，想到留在了出租车上，于是经查证车牌号找到了司机王某，王某将自己行为告知李某，并拿出汇寄存根证实。李某将王某告到法庭，要求赔偿自己五千元钱。经法庭审理，判处王某赔偿李某3000元，李某自愿放弃2000元活动二：议一议：假如你获得1000元奖学金你将怎么安排？想一想：1、你还有什么样财产？2、生活中还有哪些财产？3、是否你手中的财产都属你？（生答，师引导明确入课）板书课题：第一框财产属于谁活动三：议一议李某下车后发现钱包不见了，经回忆，想到留在了出租车上，于是经查证车牌号找到了司机王某，王某将自己行为告知李某，并拿出汇寄存根证实。李某将王某告到法庭，要求赔偿自己五千元钱。经法庭审理，判处王某赔偿李某3000元，李某自愿放弃2000元师语：为什么会有如此的结果呢？下面我们就来了解关于财产所有权的相关知识。议一议：假如你获得1000元奖学金你将怎么安排？想一想：1、你还有什么样财产？2、生活中还有哪些财产？3、是否你手中的财产都属你？活动四：出示相关图片，请学生回答问题：图中财产属于谁？①请学生判断：②示相关知识点：提问：财产所有权的含义明确——指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。指导学生看书：P70页“相关链接”进一步能明确“占有、使用、收益、处分”等权道路旁的路灯教室里的背投学校的田径场利进而继续理解关于“财产所有权的含义”。出示相关法律知识：“公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。”——《宪法》提问：为什么要保护公民的个人合法财产所有权？（生讨论答，师引导明确）明确：公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。指导学生看书了解：我国宪法第十三条、第七十五条的相关规定。活动五：出示材料张某最近买了一台价值3000元的摄象机，12岁的儿子由于买游戏没钱，便私自将父亲的摄象机以1000元价格卖给了李某。张某得知后向李某索要。李某认为自己从其孩子手中买得，反正是他家人出售没有理由反还给他。阅读上述材料，议一议：你认为张某能否要回，张某孩子对照相机有处分权么？（学生答，师引导明确）讨论：当公民的个人合法财产所有权发生争议时，如何确认公民合法财产所有权呢？明确：1、公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产。1、当公民的个人合法财产所有权发生争议时，如何确认其归属权呢？例如：农夫甲买了一头驴，不久丢了被乙捡到。乙捡到驴以后，却发现它生病了。于是他花几百元请兽医治好驴并将它卖给了丙。甲一次偶然的机会到丙家认出了自己的驴但这时驴已经生仔了。拍案惊奇：你认为驴的所有权归谁呢？（生答师引导明确）所有权归属发生争议请求赔偿损失被他人占有拒不返还请求返还原物财产毁坏或灭失请求确认所有权可修复的争议请求恢复原状活动六：探究讨论1、完成讨论书第P74页材料：种粮大户赵某的材料并回答后面的问题。2、指导学生看书P74相关链接：了...
