八年级政治第二单元_师友结伴同行_说课稿粤教版VIP免费

第二单元<师友结伴同行>说课稿一说教材(一)依据的课程标准1：“我与他人关系”中的“”交往与沟通部分“了解青春期闭锁心里现象及其危害，积极与同学朋友交往养成热情，开朗的性格””交往与沟通部分正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往“2“我与他人关系”中的“”交往与沟通部分“了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。”“积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评”（二）教材内容的地位、作用和意义1．地位;根据学生生活世界从家庭到学校到社会的不断扩展.延伸的规律,本单元的内容定位在学校人际交往上,起着承起第一单元”家庭中的人际交往”,后续第三单元”不同文化模式中的人际交往”的桥梁作用.通过本单元的学习,引导学生积极与同学朋友交往,养成热情开朗的性格,能正确认识异性同学之间的情感,交往与友谊,学会用恰当的方式与异性同学交往,并积极与老师进行有效的沟通,增进与老师的感情.2．作用:学习是学生的主导活动，交往是一项重要的学习，学校人际交往是学生的主要交往领域。本单元学习主题定为“师友结伴同行”，以“伴”字突出交往中的平等模式及其人际关系，以“结伴同行”表达学校人际交往的意义在于不断成长。本单元的学习应有助于学生的心理发展、情感发展,道德发展和交往意识与能力的提升。3．意义;能使学生把学校作为一个交往的剧场,成长的舞台,,在学习的过程逐渐撑握与同学，朋友，异性，老师各种人际沟通的策略，方法。更加生动地知晓人际交往中理解和沟通的珍贵，主动营造和谐的校园生活氛围。（三）教学的重难点1．教学重点（1）懂的在同学交往中开放自我，积极交往，态度的重要性及受人欢迎的品质。（2）异性同学之间交往的几项原则。（3）了解教师工作的特点。（4）如何建立一种更符合学生需要的新型师生关系。2确定的依据：初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德新课程建构的基础。这就要求我们的课堂教学要回归生活世界，要打破书本世界与生活世界之间的界限，使学生摆脱从书本到书本、从知识到知识的状态，教师要把教学内容融入学生自己的生活世界，使教学内容具有丰富的情境性和生活性。这样，才能激发学生的学习热情，促使学生积极主动地参与教学进程。3如何突出重点？①引用课本材料激发学生的兴趣。②创设情境，引导学生以教材中的理论观点为指导，尝试进行实际操作，解决实际问题，指导行为实践。4．教学难点（1）理解什么是真正的友谊，怎么样才能更好的呵护同学之间的深厚友谊。（2）正确区分异性友情和“早恋”，青少年应该怎么正确地对待“早恋问题”。（3）客观和真实地了解教师工作的特点,由衷地迸发出一种爱师之情.(4)寻找并学会师生交往的基本原则,并能将这些原则运用到师生交往的真实生活中.5确定的依据：学生对思想品德知识的掌握是一个从道德、体验上的“认同”向道德观念上的“应当”过渡的过程，所以，在思想品德知识的传授过程中，如果学生没有产生相应的思想意识，那么这些知识对他们来说就是外在的东西，或仅仅是考试时的答案。只有当学生产生了相应的思想意识，他们才能理解和感悟这些知识的价值与意义，并将之内化为自己的行为准则。6如何突破难点？通过课文填表漫画赏析，让学生清晰地感知到,学校人际交往的重要性.（四）课型和课时1．课型：授新课2．课时：5课时二、说目标本框题涉及的是学校生活交往的话题，这是每一个学生最直接现实的问题，它关系到每一个学生的切身利益。但是，作为中学生这个处于幼稚与成熟之间的群体，很多人都不知道该如何真正正确的与同学朋友,异性,老师相处.基于此现状，依据八年级学生的认知结构及其心理特征，并结合课程标准的要求，我确定了如下教学目标.（一）知识和技能目标1知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；2知道什么是青春期闭锁现象及其危害；3能够说出交友的基本原则；4知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。5了解教师工作的基本特点；6知道新型师生关系的基本内涵；7能够说出与教师交往与沟通的基本准则。8能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用...