走依法治国之路年级八科目思品任课教师授课时间课题走依法治国之路授课类型新课课标依据知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。一、教材分析本课的地位和作用：本课的主要内容是帮助学生了解依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，懂得走依法治国之路的重要性。本课内容是上一节课《治国安邦的总章程》的进一步具体和深化，法治则国兴，同时联系我国实际从四个方面说明依法治国的重大意义，即解决是什么和为什么的问题。帮助学生明白这两个问题，对提高学生的法制观念，肩负起依法治国、建设社会主义法治国家的历史使命意义重大与前面知识有着不可分割的内在联系；同时，也是学好后一节课《加强法制建设，健全法律监督》的思想基础，发挥着承上启下的作用。所以本课在全书中占有重要地位。二、学情分析八年级学生已经具备较高的思维、判断、分析能力，通过对法律特征、撑起法律保护伞、法律规定公民的权利和义务、法律在公民生活的作用、宪法是国家的根本大法等知识的学习，具备了一定的法律意识和法制观念，对走依法治国之路的学习奠定了良好的基础。三、教学目标知识与技能知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。增强在日常生活中维护社会秩序的能力过程与方法1、设计问题导学，让学生自学，把教材最基本的内容有个大致的了解，检查学生自学效果。2、解读“依法治国”。重难点的突破用讲授法，案例分析，共同探讨，抽查学生回答问题，再归纳总结得出结论。如依法治国的重要意义。情感态度与价值观深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。四、教学重点难点教学重点理解依法治国的意义。只有认识到实施依法治国的重要意义，公民才能自觉自愿地守法，才能为下一节如何加强社会主义法制奠定思想基础，所以说是重点。教学难点依法治国的重要意义表现在市场经济、文化建设、社会稳定、民主政治4个方面，这4方面尤其民主政治离学生生活较远，学生对民主政治认识模糊，在此基础上，课本单独有一段指出依法治国是是现代社会的标志，是社会文明进步的表现，那更是理论性强而且高度抽象，但课本没做任何的解释。这一部分学生很难理解和把握，所以是难点。六、师生活动设计意图教学过程设计教学活动过程：一、情景预设导入新课:（1）古代国王的故事；（2）虞海燕违纪案。二、出示学习目标及自学指导：目标：1、知道什么是“依法治国”。2、懂得依法治国的意义。自学指导：1、党领导人民治理国家的基本方略是什么？2、关于依法治国我国宪法是如何规定的？3、依法治国的含义是什么？要求是什么？4、依法治国的意义是什么？三、检查学习效果（一）治理国家的基本方略------依法治国（什么是依法治国？）检验学生自学效果解读：依法治国领导者：中国共产党主体（谁治理）广大人民群众客体（治理什么）国家事务、经济文化事业、社会事务依据宪法和法律目的保证国家各项工作依法进行要求公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律（二）法治则国兴（依法治国的重要意义）课件呈现案例材料，提出问题，学生看材料思考问题，老师提问引导学生回答问题，综合多位学生的回答，得出正确结论。探究活动一：据报载，安徽省某市某区人大常委会副主任吴某，因选举拉选票，干涉人大代表自主表达选举意志，受到严肃查处，并被选民和区人大常委会依法罢免其人大代表、副主任职务。思考：各级领导干部的成功选举依靠的是什么？说明了什么？找学生回答或老师总结得出：依靠的是法律（《选举法》）依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求。导入提高学习兴趣。明确目标，学习有方向。带着任务思考学习，加深对课本的理解。检查学习情况，师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。探究活动二2014年4月，央视曝光：一些不法企业处理皮革废料，熬制成工业明胶，制成药用胶囊，进入患者腹中。由于皮革在工业加工时，要使用含铬的鞣制剂，这样制成的胶囊，往往重金属铬...
