《维护秩序》教案1教学分析【教学目标】知识目标知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则能力目标懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序情感态度与价值观目标认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序
教学难点：社会规则维系社会秩序
2教学过程一、导入新课(展示图片)思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样
提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪
教师过渡：引出课题《维护秩序》
二、新课讲授(一)社会秩序的含义及种类活动一：自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段
1．思考：什么是社会秩序
2．常见的社会秩序有哪些
教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态
②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等
(二)社会秩序的作用社会秩序的作用：（1）社会正常运行需要秩序
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障
教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢
(三)规则的种类、作用及含义活动三：小组讨论——感受规则的力量(展示材料及问题)在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离
劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务
企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密……1．讨论：材料中有哪些规则
你还知道哪些类似的规则
2．如何理解规则
小组讨论，让学生代表发言
教师总结：（1）种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等
（2）含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的
(四)社会规则与社会秩序的关系活动四：“一米线”的提醒“一米线”
