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碎片内容
3频数和频率教学目标：1．能说出频数、频率的意义，知道频数与频率都能反映每个对象出现的频繁程度
2．经历调查、收集、整理、分析数据的活动过程，体会数据在解决实际问题中的作用，发展数感和统计观念教学重点：正确理解频数、频率的意义教学难点：正确理解频数、频率的意义教学设计：设计说明及补充：情境导入课本P22数学实验室教学过程1、概念（1）频数：（2）频率：2、议一议：（1）选举“环保小卫士”用的是哪种调查方法
（2）每位候选人得票的频数指的是什么
（3）每位候选人得票的频率指的是什么
（4）你认为．通过选举产生“环保小卫士”与指定某同学为“环保小卫士”这两种方法，哪种更好
课堂练习：P22--23尝试、练习小结回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获与体会作业补充习题板书设计:教学反思：
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
