生活处处有情趣教学目标1、情感、态度、价值观：⑴热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、情趣高雅、乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。⑵正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摈弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。2、能力：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。3、知识：知道情趣的雅与俗，了解情绪宣泄的方式、方法。重点培养高雅情趣难点情趣有雅俗之分教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等)导入新课]同学们，我们应该时时追寻快乐，同时，一个人的生活还应该是丰富多彩，充满情趣的，才能让我们的生活充满阳光。怎样过富有情趣的生活，就是我们第二课要学习和探讨的内容。[讲授新课]一、情趣有雅俗之分情景活动一：P20页的材料，展示图片思考：什么样的情趣是高雅的？讨论：高雅情趣会对人的生活产生什么影响总结：高雅情趣是:健康、向上、文明、科学的情趣。符合现代科学和文明的要求、符合社会道德和法律的要求情景活动二：P21页的图片总结：庸俗情趣是:平庸鄙俗、不高尚的情趣相关链接：（教材22页，指导学生阅读，认识青少年吸烟、酗酒的危害）二、要培养高雅情趣情景活动三：（见教材22页材料）谈一谈：高雅情趣与身心健康的关系。总结：高雅情趣有益于身心健康。情景活动四：（见教材23页读一读）总结：高雅情趣有助于开发智力和激发创造力。但丁的名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。总结：高雅情趣有助于提高道德和文化修养。活动五：（见教材23页下）说一说：自己在生活中有哪些高雅情趣？这些高雅情趣对自己产生了什么影响？结论：生活处处有情趣。[小结]这一课的内容与学生生活、学习联系比较紧密，学生在生活中都有一些初步的有关情趣（兴趣、爱好）的生活阅历，依据教学要从学生经验和知识的水平出发的教学规律，我充分利用学生已有的经验和知识，突出时代特征，引导学生掌握有关的知识，使学生在欢笑中感悟到：乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习，事业与前途充满信心。正因为这样，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。板书设计一、情趣有雅俗之分1、高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，符合社会道德和法律的要求。2、庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，他会使人经受不住不良诱惑，不思进取，不利于身心健康。二、要培养高雅情趣1、高雅情趣有益于身心健康。2、高雅情趣能拓宽人的视野，有利于开发智力和激发创造力。3、高雅情趣能催人上进，能提高人的道德文化修养。教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）我对教材进行了生活化的处理，将教材内容与学生现实生活相联系。从中我体会到，一旦将生活中的教育资源与书本知识相融通，学生就有会感受到学习书本知识的意义和作用，意识到自己的学习责任和价值，从而提高学习的动机和兴趣。在今后的教学中我要更加关注学生的生活、学习经验，更多地创设一些现实生活的情境来启发引导学生，吸引学生关注身边的人，关心身边的事，使课堂成为理论知识生活化、生活经验提升为理论化的课堂。教学目标掌握高雅情趣重点培养高雅情趣难点培养高雅情趣教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等)一、情趣有雅俗之分1、高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，符合社会道德和法律的要求。2、庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，他会使人经受不住不良诱惑，不思进取，不利于身心健康。二、要培养高雅情趣1、高雅情趣有益于身心健康。2、高雅情趣能拓宽人的视野，有利于开发智力和激发创造力。3、高雅情趣能催人上进，能提高人的道德文化修养。巩固练习：做《伴你学》p16----17板书设计一、情趣有雅俗之分二、要培养高雅情趣1、高雅情趣有益于身心健康。2、高雅情趣能拓宽人的视野，有利于开发智力和激发创造力。3、高雅情趣能催人上进，能提高人的道德文化修养。教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教...
