《文明交往》教案教材版本粤教版课型新课课题文明交往授课教师章节七年级思想品德上册3.3文明交往【概述】本节课为第1课时，45分钟。《文明交往》是七年级上册（粤教版）第三单元第3课题内容，在前面两个课题里，学生已经学习了与父母、老师之间交往的知识，而随着学生的长大，他们的活动空间也在逐渐扩大，将会与更多人交往。他们可以在各种社会活动中表达他们自己的意见，可以有选择朋友的自由，逐渐融进社会中，并逐渐被社会接纳，因此，学会文明交往成了学生人生中重要的一课。【学习目标分析】1、知识与能力①认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。②学会与人沟通的技巧，提高交往能力。2、过程与方法①通过“探究园”中的“礼貌与言行”的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。②出示交往的小品短片，并请同学进行人物表演，体验当中人物的感受，引导学生对尊重、文明的认识。③结合活动，学习、练习，从理性的层面理解本课的知识点。3、情感态度与价值观通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。【学习者特征分析】1、认知结构方面，七年级学生的心理尚未成熟，对什么是文明交往、如何文明交往还不清晰，行为规范处在形成之中，缺乏对文明交往的重要意义的认识以及文明礼貌的技能技巧。2、情感方面，初中学生正值青春期高峰阶段，生理心理的发展使他们逐渐摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日渐强烈就是这种成熟的突出标志之一。这一时期的中学生不满足于家庭亲情，努力追寻同伴友谊、社会的认同，但由于经验不足，往往存在着自我中心现象，使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考，缺乏相应的心理品质和技能技巧。因此，指导中学生的人际交往，帮助他们适应环境，协调关系，走向成熟是极为必要。3、生活背景方面，积极交往是社会化的需要。社会化是在人际交往中实现的。在交往中，人与人之间在心理上产生互相影响，可以交流信息、交流情感、协调关系。初中生的社会化主要受家庭、同伴和学校的影响。父母的影响集中于价值观和独立观念方面；同伴的影响多集中于赶时髦、音乐、服装等方面；学校的影响则集中在学生对自己能力的评价方面，影响其自我的认识与评价。【教学策略的选择与设计】·探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导·自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围·情景创设策略：结合表演与情景讨论，把知识内化为学生的自身情感体会，更好的感悟课标所要求掌握的内容。【资源】·粤教版新课标教材七年级思想品德（上册）·专门为本课设计的PPT多媒体课件·多媒体教室。【重点】如何做到文明交往【难点】礼貌是现代文明社会必备的名片[板书设计]：3．3文明交往一、交往是人的基本需要1、社会交往是人类必不可少的活动；2、交往对我们成长的重要作用。二、尊重是交往的前提1、尊重他人是做人的基本道德；2、希望得到他人尊重，首先要尊重他人；3、学会交往首先要懂得尊重，学会尊重。过程教师活动学生活动设计意图新课导入欣赏图片，思考图片所带来的信息。欣赏、观察、回答激发学生积极思考问题。新课教学设计出示课题、学习目标、重点词1、想一想美国心理学家曾经做过一个实验----一个人在一个与世隔绝的环境中究竟能呆多长时间呢?当时有许多大学生志愿者参加了这个实验。在一个几乎见不到任何光线和听不到任何声音的房间里，志愿者们安然的度过了第一天，到了第二天晚上的时候，许多人开始出现烦燥不安，并陆续退出实验，坚持到第三天的人寥寥无几。当他们退出实验后普遍出现目光呆滞，反应迟钝，在以后的一个星期后才逐渐恢复正常。看了这个实验你有何感想？小结：交往是人的基本需要。每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动。分析、思考、回答培养学生观察、分析、概括能力。新课教学设计2、结合人的成长过程的图片，思考：在与人交往的过程中，对我们有什么样的作用？小结：成长的过程是我们不断...
