6人与大自然的不和谐之音课题人与人大自然的不和谐之音使用人审阅人课时第课时（总课时）课型新授课主备人教学目标[情感、态度、价值观]增强爱护大自然的观念，认真履行公民的保护环境的义务[能力]能够正确理解大自然对人类的重要性[知识]知道自然环境在恶化重点难点环境状况不容乐观教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备你身边有哪些破坏环境的行为？中考考题板书设计教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入出示图片思考说出自己的感受5`互动探自然物种在减少从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题师：好，这节课我们就来学习有关人与大自然不和谐的地方在哪里？指导学生讨论：要求学生尝试回答出示资料，听讲理解观看、思考将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕10`人与大自然的不和谐之音自然物种在减少自然景观遭到人为破坏环境状况不容乐观究自然景观遭到人为破坏请学生归纳：自然物种在减少提出问题：指导学生阅读材料，并谈谈自己的感受。导致大自然物种减少的原因是什么？物种减少会给人类带来什么样的影响？出示资料：我们如何认识到自然景观遭到人为破坏的情况？自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？上减少的原因：经常的高速发展人口压力的增加实话实说思考回答观看思考20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究环境状况不容乐观出示资料：自然环境对我们的生存与生活有什么影响？点拨指导指导学生想一想：我们对自己生活环境状况满意吗？结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境危害的认识对学生的回答给予点评师：点拨：？指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解提出问题：环境对我们影响是什么提醒学生注意关键词：生态讨论思考身体状况经常发展威胁生态平衡感受学会运用举例说明写出体会自己的感受大家谈＿＿在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答讨论并说出自己的感受师生共同归纳本课知识形成系统的知识结构用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？做题补偿训练30`40`健康经济指导学生做同步学习反馈矫正45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见年月日不足之处
