自由平等的真谛教学目标:1.情感态度与价值观：通过学习自由与平等，树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。2.能力目标：结合网络语言暴力和全国妇女宣传片的案例，理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。3.知识目标：通过探究案例，结合教材，知道自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。教学重点:自由的意义、平等的含义。教学难点:法治与自由的关系教具准备:PPT课时安排:1教学过程一导入:一、故事导入，场景激趣故事一：叶挺的《囚歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的躯体怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”教师总结：大家认为自由真的有这么大的魅力吗？学生活动：阅读思考设计意图：引入新课二学习目标:1.知道如何珍视自由、践行平等。2.理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。3.树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等。学生活动：默读识记设计意图：明确本节课的学习目标三交流展示:1、如何做到珍视自由？⑴珍惜宪法和法律赋予我们的权利。具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利⑵依法行使权利。具体要求：应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。2、特权的含义？表现？结果？⑴含义:所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利⑵表现：⑶结果？法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。3、在现实生活中，有哪些不平等现象？有什么危害？答：就业歧视、性别歧视等不平等现象。损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。学生活动：回答问题设计意图：了解学生的学习情况四释疑点拨:如何践行平等？⑴践行平等，就要反对特权。毎个公民都平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。⑵践行平等就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。⑶践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时，依法维权。⑷我们要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。学生活动：认真听讲设计意图：解决心中的疑惑五训练巩固:八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。”。查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，思考以下问题：1、田某的言行对吗？为什么？2、他应该怎么做？小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“只收男性”，她很苦恼。⑴小华的表姐遇到了什么现象？⑵这种现象给她造成了什么危害？违背了什么原则？这时，她该怎么办？为什么？招聘单位的行为，对于我们践行平等有什么警示？学生活动：自主练习设计意图：巩固所学知识六归纳提升:自由平等的追求1珍视自由珍惜宪法和法律赋予的权利依法行使权利2践行平等反对特权平等对待他人的合法权利敢于抵制不平等行为落实平等原则，增强平等意识，七作业布置:课后反思
