山坡羊－潼关怀古1教学目标1、指导学生通过重点字词理解作品大意。2、指导学生用多种方式诵读，在诵读中体会作品流露的思想感情。2学情分析初二的学生已经有了一定的古诗词诵读及赏析的能力，但因为年龄的关系，有时候并不能深刻体会到作者的内心世界。课堂教学中，我以“情”字贯穿始终，同时让学生多读，多思考。3重点难点通过诵读，培养和增强学生对古诗词的语感和悟性。4教学过程活动1【导入】一、创设氛围，导入新课师：（课前大家齐读一段美文——《我爱语文》）在朗朗的书声中，我们又开始了今天语文课的学习。语文是最美的学科，从我们迈入学堂的那一天，就开始在语文的世界徜徉。在语文的世界，我们感受着诗仙醉卧于天地间的浪漫洒脱，品味着南唐后主无以言说的亡国之哀愁，体会着文学大师鲁迅先生弃医从文的爱国情怀。中国的文学，灿烂辉煌，博大精深。在这其中，有太多的经典需要同学们去品读，有太多的情感需要同学们去体会。今天这节语文课，老师要向大家介绍一首散曲——《山坡羊?潼关怀古》。首先我们一起来认识作者。活动2【导入】二、了解作者1.同学们展示搜集来的资料2.大屏幕出示老师找到的资料张养浩（1270--1329）元散曲家。字希孟，号云庄，济南人。曾任监察御史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书。1320年，辞职归隐，十年间，朝廷七次邀请，均拒绝。天历二年，经历了宦海沉浮的张养浩，在得知关中大旱，饥民相食的情况下，出任陕西行台中丞，办理赈灾，为百姓散尽家财，到任四月，积劳成疾，大病不起，卒年60。百姓闻讯，哀之如失父母。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。3.师：通过这些介绍，你觉得张养浩是个怎样的人？4.师小结。活动3【讲授】三、师生共同赏析一）诵读环节1.自由读2.个别读3.师配乐读4.齐读二）师生交流师：我在读这首曲的时候，特别喜欢“山河表里潼关路”这句话，你知道这句话的意思吗？生：略师：是啊，潼关地势险要，外有黄河，内有华山。每当读到这句诗我的脑海都会浮现一幅画面。这画中既有山又有河。（边说边在黑板作画）画毕，师问：老师画的好不好？生：不好。师：怎么不好？（说明：老师的画没有按照“峰峦如聚，波涛如怒”的特点画，目的是想考察同学们有没有理解这两句诗。）生纷纷发言，喜欢画画的同学可以到黑板上改。师：“峰峦如聚，波涛如怒”哪个词用得好？用了什么修辞？生：“聚”和“怒”用得好，用拟人的修辞生动形象地写出了山峰的绵延高峻及黄河的汹涌澎湃。大屏幕显示潼关的资料，使学生了解潼关的地理位置以及在历史上发挥的作用。（潼关位于山西省潼关县，因临近潼水而闻名。是我国古代著名关隘之一，与山海关同为十大名关之首。潼关的形势险要，南有秦岭。东南有禁谷，北有渭、洛二川会黄河抱关而下，西有华山之屏障。周围山连山，峰连峰，谷深崖绝，山高路狭，中通一条狭窄的羊肠小道，往来仅容一车一马。潼关战场（据史载发生于潼关的战争达40余次）秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国的大业。东魏乘关中大荒，发兵10余万，准备击灭西魏，后败。东汉末年，曹操率军10多万，两次攻打屯兵潼关的马超。公元880年，黄巢起义军击败潼关唐军10万，夺取潼关，直捣长安。元朝末年，朱元璋攻破潼关，从而安定陕甘。清顺治元年，清军潼关打败大顺。解放战争时期，陈庚、谢富治兵团在潼关一带打败国民党军，开辟了豫、陕、鄂根据地。……）指导有感情读前三句，读出潼关的险要。师：作者此行的目的地是用潼关作为东方屏障的西都。齐读“望西都，意踌躇。宫阙万间都做了土。”先理解“踌躇”的含义。师：有一个很奇怪的现象，古人离开长安的时候，心情都不大好。课件出示几位诗人的诗句。师生共同探讨这些诗人踌躇的原因。（西北望长安，可怜无数山。----辛弃疾总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。----李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。----李白暗魂断。天涯望极长安远。----晁端礼）师：长安是当时的都城，远离长安，就等于远离朝廷。所以这几位诗人都为自己不能在朝廷上为官而难过，...
