友谊伴我同行课题第11课第1节友谊伴我同行课时本学期第课时本单元第课时课型新授课主备人复备人感知目标学习目标情感、态度、价值观初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。能力积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。知识了解青春期闭锁心理的现象及危害；懂的同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。重难点1．教学重点：生活需要友情。2．教学难点：慎交朋友。教师活动学生活动时间学习流程课前检查：一、课堂导入：美国一家报纸报道：1岁半就会读书写字，3岁弹钢琴，4岁起钢琴比赛常胜冠军，10岁高中毕业，音乐射箭摄影诸艺精通的美国神童布兰登布雷默14岁时用手枪射击头部自杀。自杀的原因是因为孤独。读了上述材料后，你有什么感想？（学生谈感想）教师点评：说明生活需要友情。我们要学会寻找友情。今天我们一起学习“播种友情”。二、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、生活为什需要友谊？2、闭锁心理的危害是什么？3、怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言学生自学课本用铅笔在课本上找出答案学生找出问题210（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：生活需要友谊分享交流：我们已经一起学习了一个学期了，你在班里肯定已经交到了一些朋友。请你跟大家分享，你的好朋友是谁？你们做好朋友你有什么感受？2.某镇8年级学生小石，父母在外打工，他和奶奶生活在一起。有一天，小石突发急性阑尾炎，医生要求他住院治疗。小石犯了愁：“我住院，谁来照顾年迈的奶奶？学习怎么办？”就在这时，班主任打来了电话：“别着急，我们一起想办法！”小石住院后，同学们自发地捐出零花钱，为他买来营养品，轮流来到病床前，帮他补习功课，还帮他照顾奶奶……小石出院后回到班级，激动地说：“谢谢同学们！我好幸福、好温暖啊！”提问：（1）小石的幸福和温暖来自哪里？（2）请你说说你和同学之间互帮互助的经历，并将自己的感受分享给大家。3.小雨和小冰是班里当之无愧的“黄金搭档”。小兵爱好数学，常常把自己的数学学习经验介绍给小雨。有了小冰的帮助，小雨渐渐对数学产生了兴趣。小雨擅长英语，常常拉着小冰一起看英文书、听英文歌。慢慢小冰原本薄弱的英语口语和听力有了较大提高。不仅如此，相处时间长了，两人的性格也有了变化，小冰比以前开朗了，小雨也改掉了急躁的毛病，处事沉稳了许多。她们彼此取长补短，在共同提高的过程中友情愈加深厚。提问：（1）是什么原因让两位同学成了学习上的“黄金搭档”？（2）在增进友谊的同时，她们还收获了什么？打开心灵之窗分享交流：你是如何和你的好朋友认识的？你们第一次交谈的时候你答案，组内交流回答，教师补充。让学生各抒己见学生各抒己见学生独立思考回答学生记忆学生回答比较23是什么感觉？2.小明很想和同学交流，可总是想“我想和大家聊天，可是我不知道怎么说，怕说不好大家笑话我。算了，不说了，没人懂我……”提问：这位同学的行为是什么行为？正确吗？如果他一直如此，会怎么样？3.林刚从小喜欢地理，觉得自己是地理小博士，其他人比不上自己，看不起其他同学。同学们因此不喜欢亲近他。有次在班级举办的地理大赛中，他没有取得第一名，备受打击，从此认为自己什么都不如别人，更加不愿意跟同学交流。班主任刘老师对林刚进行开导，告诉他要正确认识自己，谦虚友好，鼓励他和同学交流。林刚从此经常帮助其他同学学习地理，和同学一起讨论、学习、参加班级活动。在运动会中，还被评为“最热心后勤员”。提问：（1）分析一下林刚的“友谊之路”。（2）你从这个故事中得到什么启发？（四）课堂作业：1.记忆所学内容。2.将本课的3道题整理在作业本上学生记忆巩固完成作业10板书教后反思
