讲述春天的故事【教学目标】1、明确我国改革开放30多年来我国取得的辉煌成就，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策，增强热爱社会主义祖国和党的情感，做改革开放的坚决拥护者、参与者和推动者。2、增强明辨是非和全面看问题的能力，增强建设祖国的本领。3、懂得改革开放的必要性；了解改革的性质、目标、目的。知道实行对外开放的重要性。【教材内容分析】“讲述春天的故事”是第六课《走强国富民之路》中的第二个项目，该项目“讲述春天的故事”主要帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党基本路线的一个重要基本点。本项目共设置两个层次:层次一：“改革——社会发展的直接动力”。这一层次主要讲了两方面的内容：我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。层次二：“开放——现代化建设的必要条件”。这一层次主要讲了三方面的内容：对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。初中学生对改革开放给生活带来的巨大变化有亲身感受，但对改革的深层原因理解起来有一定难度。这是因为改革的深层原因涉及到生产力和生产关系的相互关系，计划经济体制、市场经济体制等抽象的理论问题。对于初中学生来说，无论是知识储备还是理解能力都比较欠缺。因而认识“我国实行改革的必要性”就成为本课的教学重、难点。【教学设计思路】本节课的内容很抽象，学生理解起来比较困难。学生以小组合作竞争的形式，既调动了学生学习的积极性，又能掌握本课的知识点。在教学中分“第一篇章——改革篇”和“第二篇章——开放篇”两个层次主要围绕“我来展示——我来讲故事——我来看新闻——我来想对策”等形式发挥学生的主动性，自主的来学习本课的知识，完成本节课的课堂教学。【教学方法与策略】1、创设情景法：从MTV《春天的故事》导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：以“我来展示——我来讲故事——我来看新闻，学知识——我来想对策——我来探究”组成连贯的活动，串起课本的知识。请学生畅所欲言，发表自己的观点和做法。通过活动获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。【教学准备】1、教师准备：认真研究教材，掌握本项目的知识结构，搜集与本项目有关的典型材料。布置预习并了解学生对改革开放有关问题的认识程度，为设置问题打下基础。制作多媒体课件。准备有关改革开放的图片、资料；准备MTV《春天的故事》《越来越好》。2、学生准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的图片、资料；课前预习。【教学过程】环节一：情景导入，自主感悟多媒体展示：播放MTV《春天的故事》一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山…….教师：一曲春天的故事唱遍了祖国的大江南北，从此中国发生了翻天覆地的变化。这曲《春天的故事》中老人指的是谁？“南海边画了一个圈”指的是哪个地方？“春天的故事”指的是什么的故事？今天就让我们一起来学习第二节《讲述春天的故事》学生活动：一组学生展示收集的改革开放前后图片对比，二组学生谈感受教师总结：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，改革开放是发展中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴的必由之路（设计意图：学生自己搜集的改革开放前后对比的图片，激发学生学习新课的兴趣，亲身感知祖国发生的翻天覆地地变化，增强爱国主义情感。初步感受改革开放对中国的重要性）环节二：小组互动，合作探究一：第一篇章：改革篇活动一：小岗村的故事（一组学生讲改革前的故事，二组讲改革后的故事）教师:改革开放对我国发挥着重要的作用，现在让我们首先进入改革篇，了解一下改革的相关内容，改革起源于小岗村，让我们听一听小岗村的故事咱们请两组同学分别讲一下小岗村前后的故事，并谈一下感受多媒体展示：改革前后小岗村的照片学生活动：讲故事提问题，对方小组回答问题多媒体展示：改革的必要性和改革的作用（设计意图：利用小岗村的的故事，通过小岗村...
