法律护我成长课题第20课法律护我成长课型新授课课时安排2教学目标1．知识与技能1.理解对未成年人具有特殊的保护作用。2.理解学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护的含义、意义及相互关系。3.知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文。4.通过参加有关活动，培养、提高观察、判断、分析问题的能力。2．过程与方法案例分析，法律学习。3．情感、态度与价值观通过让学生了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。重点难点1、重点“学校保护和家庭保护的内涵”2、难点“社会保护和司法保护的内涵”教学方法先学后教，当堂训练、阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法教学用具多媒体板书设计1.成长的摇篮学校与家庭的呵护2.爱的港湾1.特殊的“家”社会与司法的保障2.特殊的审判教学过程设计（共案）个性化补充第1课时学校与家庭的呵护一.情境导入P54生活在线既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？要彻底杜绝童工现象还需要做出哪些努力？二.学习目标1.增强自我保护的意识，关心学校，关怀他人的情感；充分理解家庭与学校保护的内涵，从而能够主动配合学校与家庭保护，健康成长。2．未成年人保护的必要性；未成年人家庭保护的重要意义、家庭保护的相关法律要求。未成年人学校保护的重要意义、学校保护的要求。能够形成从具体现象中概括出一般原理的能力；自主归纳知识的能力。初步掌握运用书本知识发现、分析、解决问题的能力。。三.自学指导请同学们认真默读课文P55-58内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记。10分钟后检查看谁回答的快而准确。1、对未成年人实施特殊保护的原因？2、法律对未成年人的保护是通过那些途径体现出来的？3、学校保护的含义、地位和作用？4、家庭保护的含义、地位和作用？5、《未成年人保护法》对学校保护的规定。6、《未成年人保护法》对家庭保护的规定。学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或适当的点拨。四.师生研讨方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。思考题1：未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认知水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵犯。思考题2：学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护。思考题3：1、学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。2、学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。3、许多学校都能全面贯彻党和国家的教育方针，把促进学生素质的全面发展作为教育工作的主要目标。思考题4：1、父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。2、家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础，处于是很重要的地位。3、家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义，我们要正确理解家长的教育和监护。思考题5：P56信息点击思考题6：P58信息点击课堂总结：对照学习目标，巩固目标思考题。五.巩固练习一、选择题1、在现实生活中未成年人的合法权益容易受到侵害，这是因为未成年人（）①正处于长身体的重要时期②各方面都很不成熟③对事物的认识水平、行为能力还不高④缺乏自我保护能力A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、保护未成年人的工作是一项十分复杂的社会工作，它包括哪些内容（）①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④3、某初二学生小李的父母经常在家赌博，使小李无法在家安心做作业和休息，导致小李成绩直线下降，其父母的行为违反了未成年人保护法中有关的规定（）A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护教学反思教学过程设计（共案）个性化补充第2课时社会与司法的保障一.情境导入复习导入。二.学习目标1.掌握未成...
