课题竞争不忘合作主备人课时1分管领导验收结果教学目标：1．情感态度和价值观目标：认识到竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己；使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作、享受合作。2．能力目标：初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力；3．知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性；理解公平竞争与合作共享的内涵。重点、难点：学会正确对待竞争，努力发展合作，是本课的教学重点；在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学难点。教学过程教师活动学生活动一、新闻播报学生播报新闻“2010年中国城市竞争力排行榜最新排名”生：青岛在全国城市竞争力排行榜中名列前茅，说明了什么？你知道青岛有哪些品牌在全国名列前茅？二、讲授新课第一目（一）两难的选择1、王明心里话：马上要班长竞选了，要知道当班长是生：青岛在全国城市竞争力中名列前茅，说明了我们青岛是一个充满竞争力的城市。作为青岛人，感到无比的骄傲和自豪。作为青少年，我们也应该积极参与竞争。我从小的梦想，我希望借此培养自己的组织能力、交际能力。可这次班长的人选个个都是实力派、佼佼者，我害怕在竞争中落选，那有多丢人哪！我一直很犹豫，很矛盾，到底参不参加竞选呢？你认为王明可能怎样做？最好的做法是什么？为什么？学生各抒己见。（积极参加竞选，重在参与；不应该参与，否则失败很难看；参加竞选可以锻炼能力等）师：同学们，生活中到处充满竞争和挑战，面对竞争，我们应该积极的参与，勇敢地去面对，一味逃避，那是弱者的表现，必然会被时代所淘汰。（二）勇敢地面对竞争多媒体1展示自然界中动植物间的竞争。这些图片说明了什么？2、师：人类社会也是一个充满竞争的社会，但是人类社会毕竟有别于自然界的竞争，更多的是充满友谊和亲情。请同学们看“竞争风云榜”：说一说社会生活中存在哪些竞争？3、师：除了这些与我们密切联系的竞争外，我们再来了解一下国家还存在哪些竞争？多媒体2展示（政治、经济、军事、科技等方面的竞争）4、师：同学们，看过这些形式多样的竞争，我们知道了竞争是一种普遍现象。假如生活中没有了竞争，会变成什么样？多媒体3展示，“虎皮鹦鹉的悲剧故事”小组探究合作：假如没有了竞争，自然界会怎样？人类社会会怎样？失去了竞争，自然界将失去生机，人类社会将会停滞不前；学生各抒己见。（积极参加竞选，重在参与；不应该参与，否则失败很难看；参加竞选可以锻炼能力等）小组探究合作：假如没有了竞争，自然界会怎样？人类社会会怎样？失去了竞争，自然界将失去生机，人类社会将会停滞不前；正因为有了竞争，自然界才生机盎然，人类社会才蒸蒸日上。正因为有了竞争，自然界才生机盎然，人类社会才蒸蒸日上。5、师：所以，我们不但不要去逃避竞争，还要真诚地感谢竞争对手。（三）感谢对手1、多媒体投影：你参加过什么竞争？竞争对手是谁？在竞争中你是成功者还是失败者？成功或失败后你想对竞争对手说什么？（生：谢谢你让我成为了第一名；谢谢你让我知道了自己的不足，我会努力，争取超越你；恭喜你成为第一名。谢谢你让我成为了第一名；感谢你，虽然我失败了，但是我会吸取教训，取长补短，继续奋斗。谢谢你，因为你的激励，成为我不断前进的动力。可以说祝福的话，勉励的话，正确认识自己的话等）师：对手不是敌人，更多是朋友。生活中我们需要竞争，也需要合作。竞争中有成功也有失败。成功者可以激励自己，增加信心，不断进步；失败者，可以吸取教训，取长补短，蓄势待发。2、师：如果你的对手和你不相上下，你会怎么办？让我们“身临其境”来做一做：生：考前复习时，一位成绩和你不相上下的同学来向你请教一个问题，你也能解答。这时，你是认真告诉他解题方法，还是敷衍他一下；是告诉他自己不会，还是根本不予理睬？说说你会怎么做？为什么？师：送人玫瑰，手有余香。我们在帮助别人的同时（即使是竞争对手）也体现了自己的人生价值，给予别人的（生：谢谢你让我成为了第一名；谢谢你让我知道了自己的不足...
