第10章轴对称、平移与旋转10
1生活中的轴对称【教学目标】知识与技能(1)通过欣赏、折叠等活动，认识轴对称现象的共同特征，建立轴对称图形及两个图形成轴对称概念
(2)能识别简单的轴对称图形，画出对称轴，找到对应点
(3)通过实践操作，理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别
过程与方法(1)使学生感受轴对称有着丰富的实际背景，通过“观察欣赏”与“思考探索”、“动手操作”等实践活动，认识几何图形的本质特征
(2)过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，让学生关注生活，学会观察，增强交流
情感态度与价值观在授课过程中加强了学生之间的交流，互相提供观察的素材，共同研究图形的特点,培养学生的合作意识；在剪纸活动中加强学生的操作能力和创新精神；在观察图形的过程中，培养学生主动探究的学习精神；在欣赏中体会对称美，感受轴对称的价值，提高学生的审美意识，培养学生热爱生活的情感
【教学重点】掌握轴对称图形与两个图形成轴对称的概念，识别轴对称图形和对称轴
【教学难点】理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别【教学过程】一、引入新课我们生活在图形的世界中，许多美丽的事物往往与图形的对称联系在一起，无论是艺术家的创造，还是日常生活中的图案的设计，今天我们共同探索这种奇妙的数学现象吧
这就是我们今天要学习的内容—生活中的轴对称
二、新知探究1、把一张半透明纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，展开后会是一个什么样的图形
2．由展示的图片和同学们剪出的图案归纳轴对称图形的概念
从同学们剪出的图案和展示的图片来看，这些图形如果沿着某条直线对折，对折的两部分是完全重合的，这样的图形称为轴对称图形这条直线叫做这个图形的对称轴
3、出示尝试性问题（大屏幕）下列图形有轴对称图形吗
4、数字、字母、汉字也可以是轴对称图形喜工中由日甲日0123456789ABCDEFGHMQ5、学生动手实验1、在纸上滴上墨水，把纸张对
