7.2统计表、统计图的选用（2）教学目标：1．了解常用的统计图，知道三种统计图各自的特点；2．能根据不同情况和不同需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据，从而作出合理的决策；重点、难点：了解三种统计图各自的特点；并能根据不同的条件选择合适的统计图．教学过程：一.【预学指导】1、常用的统计图有、、。2、为了能清楚地表示出每个项目的具体数目，最好绘制成统计图；为了能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，最好绘制成统计图；为了能清楚地反映事物的变化情况，最好绘制成统计图。二.【问题探究】问题1：阅读书本P15-16页，并回答下列问题：1、这三幅分别是什么统计图？分别表示了什么内容？2、从哪幅统计图中你能看出大学人数的变化情况？3、2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少人？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？4、如果你想了解各次人口普查中每10万人口中具有小学教育人数，你会选择哪组数据画什么统计图呢？5、如果你想知道1990年每10万人中受教育人数，你又会选择哪组数据，画什么统计图呢？6、不同的统计图有不同的特点，你能看出它们各自的特点吗？问题2：某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢程度，进行了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜欢的一个版面，并将结果绘成了如下统计图，请说出你从条形图中读出的信息，并补全扇形统计图（要求第二版与第三版相邻）．三.【拓展提升】下表是甲、乙两人各射靶十次的情况统计表，一二三四五六七八九十甲95787789910乙2468768677根据上面的统计表，制作适当的统计图表示甲、乙两人射靶成绩的变化，并回答下列问题：（1）谁成绩变化的幅度大？（2）甲、乙两人哪一次射击成绩相差最大？相差多少四.【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么感受呢？【板书设计】【教学反思】个人复备
