认识人生意义教学目标：1
确立积极的人生态度，追求富有意义的人生，准备在奉献中实现自己的人生价值2
立足学习生活，培养创造精神，提高创新能力
直到生命价值、人生意义等教学重点：自尊的秘诀教学难点：勇于创造坚守信念教学方法：活动教学教学过程：一、导入新课：学生欣赏视频《钢铁是怎样炼成的》学生思考：主人公如何体现人生价值，拓展生命价值
二、自主学习1．拓展生命价值人生价值在于什么
2．探索人生真谛人生真谛是什么
三、探究新课：1．拓展生命价值活动一：（1）寓言的启示学生讨论问题：（1）彩虹与石桥的“生命”哪个更有价值
（2）什么是价值
人的价值又表现在哪里
教师总结：①两者都有价值，彩虹给人审美价值，石桥给人出行方便，体现使用价值
②人的生命的价值表现在人的存在和活动对自己、他人、社会的意义活动一：（2）朗诵：《有的人》学生：深入思考：人的价值应如何来衡量
总结：人生价值不是在生命长度的延伸，而主要是在生命高度上攀登
活动一：寻找名人成长的足迹学生交流：千百年后，人们为什么还是怀念和敬仰他们
教师课件展示孔子等教师总结：人生的价值在于奉献
有的人虽然已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进
我们要提高生命质量，提升生命的高度，拓展生命的价值活动一：名言赏析学生齐读关于人生价值的名言教师课件展示名人名言2．探索人生真谛活动二：（1）本能与创造学生：学生列举比较：动物与人的“创造”，有什么不同
教师：动物奇特本领属于本能，人类的发明创造推动社会发展活动二：（2）我的创意学生：学生交流：在生活学习中，你有哪些小创意、小发明
与大家交流分享教师：人类的历史就是创造的历史，人生的真谛在于创造，创造使生命更加富有魅力
活动二：（3）名人足迹学生：学生看视频思考问题（1）甘祖昌从将军到农民，他和龚全珍老人舍弃了什么
（2）是什么样的信念支撑着龚全珍老人艰苦奋斗了几十
