上综合素质真题(中学)一、单项选择题(本大题共29小题,每题2分
共58分)在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按规定涂黑
错选、多选或未选均无分
1、素质教育重视对学生创新精神的培养
下列措施不适合培养学生的创新精神的是()
继承与开拓B
学习与发明C
思索与想象D
纯熟与传承答案:D解析:创新精神指要具有可以综合运用已经有的知识、信息、技能和措施,提出新措施、新观点的思维能力
纯熟和传承不能到达创新的规定
2、工作数年的张老师有较高水平的教学能力和技巧,班级管理井井有条,还重视激发自我潜能
张老师所处的教师发展阶段是()
专家生涯阶段B
退缩生涯阶段C
更新生涯阶段D
预备生涯阶段答案:A解析:本题考察教师职业发展阶段
斯德菲根据人文心理学派的自我实现理论,提出教师的人文发展模式,又称教师更新生涯发展模式,将教师的发展分为如下五个阶段:(1)预备生涯阶段;重要包括初任教职的教师或重新任职的教师,(2)专家生涯阶段:处在这一阶段的教师已具有较高水平的教学能力与技能,对学生抱有很高的期望
同步,也能激发自我潜能,到达自我实现的目的:(3)退缩生涯阶段:包括初期退缩、持续退缩和深度退缩三个阶段;(4)更新生涯阶段:此阶段的教师致力于追求其专业成长、)吸取新知,但仍需要外在的支持,更需要学校行政部门的支持与协助
(5)退出生涯阶段:到了退休年龄,或由于其他原因而离开教育岗位
3、陶行知说:“活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,仅我们懂得的交给学生
”这句话隐含的学生观不包括的是()
教师要重视学生的完整性B
教师要重视学生的主体性C
教师要重视学生的发展性D
教师要重视学生的独立性答案:A解析:本题考察学生观,材料中未体现完整性
4、张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开