unit 1 getting to know you topic 1《nice to meet you!》section d教学设计（仁爱英语七年级上）doc--初中英语 VIP免费

七上仁爱版英语Unit1Topic1Nicetomeetyou!SectionD教学设计Themainactivitiesare1and5.本课重点活动是1和5。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Reviewgreetings:①Hi!/Hello!②Goodmorning/afternoon!/Goodmorning/afternoon!③Howareyou?/I’mfine,thankyou./Fine,thanks.Andyou?④Howdoyoudo?/Howdoyoudo?⑤Nicetomeet/seeyou./Nicetomeet/seeyou,too.⑥WelcometoChina!/Thanks./Thankyou.(2)Reviewintroductions:①—I’m…Areyou…?—Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…②Thisis…(3)Reviewfarewells:①—Seeyoulater.—Seeyou.②—Goodbye.—Bye.2.ReviewthelettersAa-Zz.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/投影仪/字母卡片/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)1.(师生互动复习问候语及告别语，巩固问候语及告别语的英文表达法。)T:Let’sreviewgreetingsandfarewells.(1)T:Hi!Class.(老师作挥手打招呼状。)Ss:Hello!Mr.…/Miss…T:Nicetomeet/seeyou.(教师作握手状。)Ss:Nicetomeet/seeyou,too.T:Howdoyoudo?Ss:Howdoyoudo?(2)T:Goodmorning,class!(老师作挥手打招呼状。)Ss:Goodmorning,Mr.…/Miss…T:Goodafternoon,class!Ss:Goodafternoon,Miss…T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:Seeyoulater.(教师作挥手再见状。)Ss:Seeyou.2.(复习自我介绍，询问他人，介绍他人的表达法。)(1)T:I’m…AreyouS1?(老师把手放在胸前作自我介绍状。)S1:Yes,Iam.T:WelcometoChina!/Welcometoourclass.S1:Thankyou./Thanks.(2)(让学生各自模仿一位“名人”，进行一次“名人会”。会上“名人”互相介绍认识，复习如何介绍他人。)T:Nowsupposeyouareallthefamouspersons,useyournewnametointroduceyourself,gettoknowothers,andmakeanintroductiontoyourfriends.Forexample:S1:Hello,I’mLeiFeng.AreyouZhugeLiang(诸葛亮)?S2:Yes,Iam.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.S2:Hi,LiuBei,thisismyfriend,LeiFeng.LeiFeng,thisisLiuBei.S3:Howdoyoudo?S1:Howdoyoudo?(小组活动。三人一组，限定时间，在规定时间内能够上台表演的组合，给予掌声鼓励。)Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)1.(教师播放录音1，完成1。)T:Listentothetapeandfinish1.2.(通过复习字母Aa-Zz来归纳含有相同音素的字母。)T:Let’sreciteEnglishletterstogether.OK?Ss:OK.T:One,two,three,go!Ss:AaBbCc…Zz(让学生按字母发音，将字母重新组合成七类。朗读归类后的字母。)T:Welldone!Nowcanyoufindouttheletterswiththesamephonemes?AaHhJjKkEeBbCcDdGgPpTtVvIiYyFfLlMmNnSsXxZzUuQqWwOoRr①教师引导启发学生找出这些字母之间潜在的发音规律。②注意Oo和Rr是单个的。Step3Consolidation第三步巩固(时间:8分钟)1.(组织学生做下列字母游戏，检查字母的掌握情况。)T:Let’splayagamewiththeEnglishlettercards.(1)拿出字母卡片，大写一套，小写一套，男女学生各派一名代表上讲台，老师给男生大写字母卡片，给女生小写字母卡片，然后发出下列号令，最先完成的为获胜者，另一方应为获胜者鼓掌。①把字母表中的五个元音字母按顺序贴在黑板上。②把字母表中的第十二，十三个字母贴在黑板上。③把Gg和Qq两个字母后面的第三个字母贴在黑板上。本游戏男女生可轮换进行，每轮评比一次。(2)拿出字母卡片，按发音规律给二十六个字母归类。男女学生各两名，黑板中间画竖线,一分为二，男左女右。老师做出如下提示：①//②//③//④//⑤//⑥Don’tforget//and//。学生按教师的提示把手中的字母按顺序贴在黑板上，最先完成的为获胜者。2.(教师播放录音，学生听并跟读，辨别缩写词，完成3，学生说出其中文意思，老师作英文补充。)T:Let’slistento3andrepeat,thenguessthemeanings.Step4Practice第四步练习(时间:10分钟)1.(出示2的挂图，让学生观察这几幅图的情景顺序，放录音2，完成排序。)T:Pleaselistenandnumberthepicturesin2.2.(根据书上的这几幅图，师生进行对话操练。练习2。)T:Let’smakeaconversationandperformit.T:Goodmorning,Kangkang.S1:Goodmorning,M...