收入分配与社会公平篇一：收入分配和社会公平第七课个人收入分配第二框《收入分配和社会公平》【教学目的】（一）知识目的1、理解公平及收入公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现公平的收入分配的举措。2、明白得效率的含义；理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。（二）才能目的：1、精确把握效率与公平之间关系的辩证思维才能。2、从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的消费积极性提出合理化建议的实践才能。3、结合和谐社会建立，对如何更加注重公平提出合理建议的实践才能。（三）情感、态度与价值观目的通过本节学习，使学生认识到社会主义分配制度的优越性，并能正确认识和处理效率和公平的关系，树立效率认识，培养公平精神。【教学重点、难点】：1、效率和公平的关系2收入分配如何实现社会公平3、怎么样处理效率和公平的关系【课标要求】：阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“兼顾效率与公平”的原那么。【学情分析】由于学生本身生活阅历与视角的局限性，要全面确切地理解“效率和公平的关系、怎么样处理效率和公平的关系、收入分配如何实现社会公平”等咨询题是有难度的因而如何深化浅出地创设情境，启动学生的考虑与学习探究十分关键。【教学方法】：情景教学法、探究法、讨论法、【课型、课时】新授课1课时【教学过程】（合作探究）材料一：招聘启示：如今电脑城A店和B店均要招聘一批推销员，推销中学生学习软件，我们来看看他们各自的招聘要求和酬劳。电脑城A店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会一般话，掌握一定的电脑知识。酬劳：30元/天。电脑城B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会一般话，掌握一定的电脑知识。酬劳：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。招聘启事1与招聘启事2比照：A店：30元/天B店：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金比照招聘启示1和2，发觉同样是推销中学生学习软件，招聘要求一样，但酬劳却是不同的，请大家考虑咨询题：1、假如你是老总，你会采取哪种分配方式？为什么？2、假设你是求职者，你会选择那个店工作？为什么？A店老总的分配方式不能激发应聘者的工作积极性，每天的工资是固定的，因而干多干少一个样，干与不干一个样，导致工作效率低下。B店老总的分配方式能够调动应聘者的工作积极性，在利益的驱动下，能刺激工作者不断提高工作效率，促使工作者在更短的时间内推销出更多的学习软件。知识点：处理好效率与公平的关系（一）效率与公平1、效率（1）含义：经济活动中投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。理解：①提高效率确实是以最小的资源耗费获得最大的收益。意味着资源的节约和社会财富的增加②提高效率是增加社会财富的根本途径。（2）收入分配方式对效率有重要妨碍①假如分配方式有利于调动人们的消费积极性，那么就会提高效率，促进消费的开展；反之，那么会降低效率，阻碍消费的开展。②一般来说什么样的分配方式有利于调动人们的积极性？当一个人的酬劳与他的奉献相挂钩时，就会调动人们的积极性，假如一个人的酬劳与他的奉献不挂钩时，就会挫伤一个人的工作积极性。材料展示二：你选择在B店工作了一段时间后理解了以下情况：一套学习软件市场价是500元，而包括各方面的本钱总共才300元，而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现的。但是B店的老总却轻而易举就获取净利润200元，你辛辛苦苦推销一套软件才获得10元的佣金，老总的收益是你的19倍。你认为这公平吗？你还愿意干下去吗？2、公平（1）含义：公平的含义较广泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。（2）收入分配中的公平。主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的根本生活需要。（同意成员之间收入有差距，反对平均主义。）（3）公平的收入分配的意义①是社会主义分配原那么的表达；②有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济的开展，社会和和谐稳定；③表达社会主义优越性。3、效率与公平的辩证关系（1）效率与公平具有一致性①一方面，效率是公平...
