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中国传媒大学考研-传播学与历史名词解释99年:1.大众传播:大众传播是一个过程,在这个过程中,职业传播者利用机械媒介,广泛、迅速、连续不断地发出讯息,目的是使人数众多,成份复杂的受众分享传播者要表达的含义,并试图以各种方式影响他们。大众传播的过程包含5个明显的阶段:控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析。大众传播具有四大基本功能,即传播信息、引导舆论、教育大众和提供娱乐。2.反馈:所谓反馈,原意是指控制系统中,将输出回输到原系统中。传播学认为,反馈就是受传者在接收信息后做出的各种反应。反馈可以检验传播效果,反映受众的意见、需要。但它的滞后性会影响传播系统的控制功能。3.传播者:传播者是传播活动的起点,也是传播活动的中心之一。包括传播组织(电台、电视台、报社)和组织化的个人(记者、编辑)传播者的基本职能是制作、传播讯息。他们控制着传播的内容(把关),却又受到所在社会的基本制度的控制。4.控制实验法:也叫“室内实验法”,是实验法的一种。研究在室内进行,而且在研究进行时对某些实验因素加以人为的控制。这种方法适用于微观的、探究因果关系的研究,卢因和霍夫兰最早在传播研究中使用实验法。霍夫兰在二战及战后利用控制实验法对“说服与态度”进行研究,成为传播学研究中的经典之一。控制实验需在一个特殊设计的实验室中进行,需要安装必要的设备和仪器,有时对室内的装修有专门的要求。研究者可以主动控制实验因素,而且实验本身具有严密的逻辑性。实验是人为制造的,情景简单化,忽略了现实中的众多因素,结论必然存在误差。5.编码:将意义或信息转化为符号的过程,是传播过程中极其重要的环节。编码一方面受传播者世界观、价值观、知识范围和经验的制约;另一方面,受到编码者所在社会文化环境的制约。作为传播者,其编码水平的高低,直接制约着传播效果的好坏。编码不仅是技巧问题,还涉及更深层的领域。00年:1.符号:它是用来指称或代表其他事物的象征物。它是传播者与受众间的中介物,单独存在于其间,承载着交流双方向对方发出的信息。一般而言,它是人类社会所独有的,具有指代性、社会共有性、发展性。符号总是代表着某种事物,承载着一定的内容,是传播活动的基本要素。2.个案研究法:心理学所用的一种研究方法。即,检验某一对象的多方面特征。一般是研究某一特定对象或案例在一定时期内的全面情况。个案研究没有事先的研究假设,其结果都是从案例研究中得出的,也不证明什么假设。其价值在于:它详细、深入、全面地占有研究对象的资料,可以提供许多材料、观点、见解,可以作为其他研究的基础,经过其他后续的研究得出一般性的结论。个案研究只涉及某一个别事例,它无法像抽样调查那样,直接得出合乎逻辑的科学推论。3.麦克卢汉:加拿大传播学家,是20世界60-70年代国际传播学界最知名,也是最具争议的学者。西方传播学者称他为“现代媒介分析的根”。他的媒介分析及理论风格独特,给人以启发,而且它抓住了媒介分析的根本和主题,即研究媒介本身及其社会行为。其主要理论有:媒介是人体的延伸,媒介即讯息,冷媒界与热媒介,地球村。其意义在于:它开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角,并强调了媒介技术的社会历史作用,对我们认识媒介工具的重要性有启发意义。但其理论存在一定的极端性和片面性,应该对此保持清醒地认识。4.人际传播:人际传播是在两者或两者以上之间进行的,面对面的,或凭借简单媒介如电话,书信等非大众传播媒介的信息交流活动。可分为面对面的直接交流和依赖一定简单媒介的非面对面交流。人际传播是组织传播和大众传播的基础。5.把关人:卢因最早提出“把关人”概念,又叫“守门人”。即在传播过程中,负责收集、整理、选择、处理、加工并传播信息的人。(即把信息进行过滤、加工的人)可以是传播组织,也可以是组织化的个人。信息的传播网络中布满了把关人,这些把关人负责把关,过滤信息的进出流通。6.传播媒介:传播过程中,传播信息符号的物质实体。是传播过程的基本组成部分,是传播行为得以实现的物质手段,是传播信息使用的工具。面向大众传播信...

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