生命诚可贵，火灾需谨防授课时间：三月十日授课地点：07财1教室教学目标：1、教授学生知道火灾的重大危害和防范火灾的重要意义2、掌握防范火灾和在火灾中进行逃逸和自救的一些基本能力3、让学生从火灾事例中分析火灾的成因——火灾的预防——火灾初发的应急措施以及火场的自救与逃生，牢记生命和火灾的关系教学重点：火灾的预防和火场的自救教学难点：火场的自救突破方法：运用消防器材和相关的消防安全问答来提高学生的掌握度教具准备：灭火器和其它相关消防器材课的类型：综合型（讲练结合、学生演说和演练）教学过程：组织教学——主持发言——简述火灾的成因——火灾的预防——火灾的应急措施——火场的自救与逃生——灭火的技术展示——教师小结——诗歌朗诵——消防安全知识问答——跟踪主题班会的效果教学过程：1、组织教学2、主持发言我国1994年共发生火灾4万余起，伤4000人，死亡2600人。其中克拉玛依友谊宫火灾，中小学生死亡280多人，令人触目惊心。除灾害本身的猝不及防外，缺乏救护知识也是造成人员伤亡的主要原因。最近在我市福利院发生一起8名儿童集体窒息死亡，也是火灾中又一个惨痛的教训。窒息死亡，这是火灾致死的首要原因。因为大火烟雾中含有大量一氧化碳，吸入后立即与血红蛋白结合成为碳氧血红蛋白。当人体血液中含有10％的碳氧血红蛋白时，就会发生中毒，占50％时就会窒息死亡。火灾中被浓烟熏死呛死的人是烧死者的4～5倍。在一些火灾中，被“烧死”的人实际上是先烟气中毒窒息死亡之后又遭火烧的。我们在这紧要关头开这样一个班会意义是深刻的，所以希望同学们踊跃参与。3、火灾的成因（1）用火不慎（2）用电不慎（3）吸烟不慎（4）用油不慎（5）燃放烟花爆竹（6）小孩玩火（7）学生在宿舍违规违纪用火（8）人为纵火4、火灾的预防（生演说稿形式。安排四名从家庭，学校，公共场所，山林防火说起）稿件另备5、火灾的应急措施（1）、报警；（2）、火势实情选择最佳的自救方案，千成不要慌乱；（3）、防烟堵火：这是非常关键的，当火势尚未蔓延到房间内时，紧闭门窗、堵塞孔隙，防止烟火窜入。若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可以用其他棉织物替代，其除烟率达60％～100％，可滤去10％～40％一氧化碳；（4）、设法脱离险境：利用各种地形、设施选择各种比较安全的办法下楼。首先是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裹上一件雨衣（尼龙、塑料禁用）、用水浸湿的毯子、棉被包裹全身后，快速从楼梯冲下去。如果楼梯脱险已不可能，可利用墙外排水管下滑；或用绳子，顺绳而下，二楼、三楼可将棉被、席梦思垫等扔到窗外，然后跳在这些垫子上。跳时，可先爬到窗外，双手拉住窗台，再跳，这样可减少一人加一手臂高度，还可保持头朝上体位，减少内脏特别头颅损伤；（5）、显示求救信号：发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜明衣物，不断摇晃，红色最好，黄色、白色也可以，或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等；（6）、勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾，则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物。6、火场自救与逃生（介绍一些在火灾中自救的办法）（1）、减轻浓烟危害的方法A、大量地喷水，降低浓烟的温度，抑制浓烟蔓延的速度。B、用毛巾或布蒙住口鼻，减少烟气的吸入，关闭或封住与着火房间相通的门窗，减少浓烟的进入。C、从烟火中出逃，如烟不太浓，可俯下身子行走；如为浓烟，须匍匐行走，在贴近地面30厘米的空气层中，烟雾较为稀薄。高层建筑的电梯间、楼梯、通气孔道往往是火势蔓延上升的地方，要回避。烟火上行，人要下行。（2）、火灾中烧伤的急救原则A、一灭：迅速灭火是火灾烧伤急救的基本原则。被烧伤者应尽快脱掉燃烧的衣帽，或就地卧倒，在地上滚动熄灭火焰。如附近有水汇、河沟，可跳入水中灭火。切不可乱跑，以免越跑身上的火越烧越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道烧伤。B、二查：检查救出火场的伤员有无危及生命的严重损伤，...
