新民路小学启智班教育教学与特奥活动汇报材料启智学校教育教学常规工作汇报材料一、教育管理（一）、建立新认知，树立新观念1、认知“民办学校”数量是生存的基础和保证，质量是发展的动力和源泉的特点，全面关爱学生，全面促进学生发展，树立正确、全面的“教育质量”观。2、认知新生代留守儿童的成长特点，树立、培养学生“心理健康，人格健全”与传授文化知识并重的教育质量观，冲破狭隘的“考分”质量观，树立“人”的全面发展的质量观，建立新型的师生关系，关爱学生，尊重学生，与学生交朋友，让每个学生都能够综合健康发展，全面成长。3、认知空巢学生的心理特点，树立学校教育与家庭教育互能互动的全方位教育观念，与家长建立一种互信关系，共同为学生营造家的温暖，再拾父母亲情，让学生健康、快来成长。（二）、强化“四心”教育，推陈出新教育成果1、爱心。用爱心去关怀每一个学生的存在，走进学生中去，做到“让老师走近学生身边，让学生走进老师心里”，用爱心呼唤爱心，用感情传递感情，用尊重培育尊重，用真诚感动真诚，真正做到让学生在学校能填补家的温暖，找回父母的亲情，再拾兄弟姐妹的欢悦。2、用心。用智慧去呵护每一个学生的成长，当好学生的心理辅导老师和生活引路人，经常向学生嘘寒问暖，学会与学生沟通交流，与学生交朋友，为学生排忧解难，为学生引路护航。用心去发现学生身上的优点和闪光点，烘焙学生在成长与发展的路上向前向上的希望，鼓舞与激励学生迸发正能量，引导学生自信、健康成长。用心去思考学生成长过程中的教育和教育学生过程中教师第1页共4页自身的成长，善于发现问题，思考与解决问题。3、细心。细心关心学生的学习与生活，关注学生生活中的一点一滴，教会学生学会生活自理，养成良好的生活习惯，教会学生全面认识自己的行为安全，学生自我识别，自我保护，自我防范。注重学生生活中的每时每事，教会学生遵守秩序，做到说话有礼，行为有范，办事有矩，形成良好的生活方式与行为习惯，观察学生从细微着眼，关怀学生从点滴做起，训育学生从小事入手。4、耐心。用耐心去“孵化”和守望学生的转变和进步。教师要强化自身“耐心”，坚守职业道德修为，要有足够的耐心接受与承受后进生，学困生，调皮生犯错误和不听劝教的重复性，对一样的错误重复犯，长时间连续范的学生，努力探求把爱与严融为一体的科学教育方法。（三）、抓好两个主题班会，创设有效的教育平台，开辟各种教育途径。1、针对留守儿童、空巢学生的特点，抓好班队活动的作用，主题鲜明的班会课，周一的“生活指导课”，周六的“心理辅导课”。2、丰富班队活动内容，讨论会，故事会，演讲会，辩论会，游戏，野外观察，社会实践等，让学生寓教于乐，正确的引导学生广交朋友，培养学生善于交流，勇于交际的口语表达能力和心理沟通能力，努力为学生打造用爱心传递爱心，用诚信换取诚信，用友善呼唤友善：“小社会，大家庭”。（四）、坚持一年一次的感恩作文优秀征文评比展览和感恩征文演讲比赛，教育学生学会知恩和感恩。（五）、抓住中心，突出重点，一个阶段突出一个教育主题。利用每大周一次升国旗仪式，确立一个教育主题，每天早操早训时进行总结，例如“做一个好人”，“我在阅读中健康成长”等。（六）、抓好校园文化建设1、全办办好宣传橱窗a.成果展第2页共4页b.书法展c.光荣榜d.食堂、教室、寝室文化建设2、大型室外电子显示屏a.校园办学栏目b.心语屋栏目c.镜鉴窗栏目d.名句、名面、名曲欣赏栏目e.校园影院二、教学工作（一）、常规教学规范化1、一月一次备、教、改、辅常规检查，量化评比；2、一月一次学生座谈，民意调查，广泛征求学生意见。（二）、课程改革常态化1、坚持“四个充分”a.充分利用电教化教学手段；b.充分在课堂留存时间让学生开展讨论；c.充分让学生相互质疑，解惑，充分提供平台让学生当小老师；d.充分利用好互助小组，培养学生自主、合作、监督的学习精神。2、坚持课程改革，让每个教师每堂课都主观课程改革的新常态。（三）、全面开展读书活动1、坚持抓好晨读。2、大力推进学生的课外阅读a.学校购书，创建班级图书角；b.号召学生“一天节约一元钱，...
