2024年下半年教师资格证教育知识与能力真题中学及答案VIP专享VIP免费

下六个月教师资格证中学《教育知识与能力》真题及答案敏试教育导读，注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的所有艺术”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.赞可D.布鲁纳2.教育人类社会共一直，为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺乏的手段，这表明教育具有（）A.阶级性B.历史性C.永恒性D..平等性3.社会组员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不一样的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间的转换和调动。这种教育的功能是()A.社会流动功能B.文化传递功能C.社会改造功D.人口控制功能4.法国启蒙思想家卢梭于1762年刊登了小说体的教育名着，系统地论述了他的自然主义教育思想，这部教育名着是（）A.《理想国》B.《巨人传》C.《教育论》D.《爱弥儿》5.不一样步期、地区、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史地区、民族和阶层的烙印，体现出很大的差异。这种现象表明的影响人发展的原因是（）A.遗传原因B.社会环境C.教育影响D.个体实践6.教育目的的制定受到诸多原因的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的原因（）A.受教育者的身心发展特点B.哲学思想和教育思想C.生产力水平和政治经济制度D.文化老式和教育老式7.李老师在教育过程中，深入理解学生，针对学生的不一样发展水平、爱好、爱好和专长。引导学生扬长避短，发展个性，不停增进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（）A.次序性B.阶段性C.持续性D.差异性8.像任何事物的发展同样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推进的。学生品德发展的内部矛盾是()A.社会道德规定与学生既有品德发展水平之间的矛盾B.学习德育规定与学生既有品德发展水平之间的矛盾C.学生品德发展的社会规定与学校德育规定之间的矛盾D.学生品德发展的新需要与其既有发展水平之间的矛盾9.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是()A.积极性、阅读性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简捷性D.间接性、引导性和复杂性年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国一般高中阶段的课程设置方式是()A.以分科课程为主B.分科课程和综合课程结合C.以综合课程为主D.活动课程和学科课程结合11在一定课程理论指导下，根据培养目的和课程方案，以纲要形式编制的有关教学科目内容，教学实行提议以及课程资源开发等方面的指导性文献（）A.课程计划B.课程原则C.教学方案D.教学指南12在某个时期内，个体对某种刺激尤其敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响，这个时期称为（）A.关键期B.发展期C.转折期D.潜伏期13.图1是由三个扇开和三条折现构成，不过人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形怏的知觉特性是()A.整体性B.选择性C.稳定性D.恒常性14.按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心剪发展的重要任务是（?）A.强化自我积极性B.培养勤奋感C.建立自我同一性D.获得亲密感15.下列教师课堂行为中，体现教师对的运用无意注意规律的是(?)A.对教学重点在语音语气上予以强调B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评C.讲课前公布学生成绩D.用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目16.地理老师教学生记忆[亿师学考试研究院整顿]“乞力马扎罗山”时，为以便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习方略属于()A.复述方略B.精细加工方略C.组织方略D.元认知方略17.英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并规定学生把后者放入到前者的类中。这种只是学习属于（?）A.下位学习B.上位学习C.组合学习D.并列学习?18.当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动，心理学将小明此时的情感体验称为（?）A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感19.小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没锁上，非要返回检查才安心他的这种行为体现属于（?...