陆地水与水循环培训教材VIP专享VIP免费

第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页更多资料请访问.(.....)更多企业学院：...../Shop/《中小企业管理全能版》183套讲座+89700份资料...../Shop/40.shtml《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料...../Shop/38.shtml《中层管理学院》46套讲座+6020份资料...../Shop/39.shtml《国学智慧、易经》46套讲座...../Shop/41.shtml《人力资源学院》56套讲座+27123份资料...../Shop/44.shtml《各阶段员工培训学院》77套讲座+324份资料...../Shop/49.shtml《员工管理企业学院》67套讲座+8720份资料...../Shop/42.shtml《工厂生产管理学院》52套讲座+13920份资料...../Shop/43.shtml《财务管理学院》53套讲座+17945份资料...../Shop/45.shtml第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页《销售经理学院》56套讲座+14350份资料...../Shop/46.shtml《销售人员培训学院》72套讲座+4879份资料...../Shop/47.shtml3.5陆地水与水循环富阳中学艾志华教材分析：地球表面海洋占主体，而在陆地环境的各组成要素中，水是最活跃的自然要素之一。通过一学生的一分钟演讲引出：水是地球上一切生物得以生存的必要条件和物质基础。对于人类来说，水还是人类生存和发展不可缺少的一种宝贵的自然资源。从而导入新课。本课内容围绕陆地水的组成与水循环的关系，从三方面来说明。第一部分内容，课文首先介绍了水资源的概念、陆地水的组成，然后以陆地水的来源入手，简要说明了主要的陆地水体类型及其成因。这部分内容主要读书指导法来教学，先让学生自己阅读课本找出陆地水体的主要类型并分析其成因，然后教师以表格形式总结。第二部分内容主要是陆地水体的相互关系。这种关系又主要表现在各种水体之间的水体补给关系上。其中重点介绍了河流水的的补给方式。教师是通过问答法与观看长江源头水源补给视频来总结出河流的四种主要补给方式。然后让学生通过读河流的流量变化曲线图分析各种河流补给的特点。第三部分内容是关于水循环的。主要介绍水循环的过程及环节和意义等。这部分内容，教师是以李白的在《将进酒》中的诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来导入的。然后还是让采用读书指导法与教师板图相结合的方法与学生一起探究。最后让学生根据“黄河断流”的材料，分组讨论，学以致用。培养学生遵循水循环的客观规律，坚持可持续发展的观点，合理开发利用水资源，节约用水。教学目标知识与能力:1.能说出人类目前可利用的淡水资源2.能列举河流的主要补给类型并会分析各类型的影响因素3.能说出水循环的定义和全过程4.培养学生读图分析问题的能力和知识应用能力过程与方法:第3页共8页第2页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共8页使学生初步学会读图分析的基本方法步骤情感、态度与价值观：1．通过分组探究活动，培养学生的合作精神2．树立可持续发展和节约用水的观点教学重点：1、河流水四大补给方式的特点及影响因素2、水循环的过程及环节教学难点：河流水、湖泊水与地下水的相互补给关系教学方法：通过学生自学、比较、读图分析、分组讨论与教师引导、归纳、讲解相结合的方法来完成。教学过程：[导入]同学们今天我们来探讨这么一个问题即“陆地水与水循环”。我们先请一位同学来给我们做一分钟即兴演讲，话题是：“假如地球上没有水”{鼓动鼓掌}[教师简单点评]这位同学很精彩{鼓动鼓掌}，正如我们这位同学所说的那样，水是地球上一切生物得以生存的必要条件和物质基础。对于人类来说，水还是人类生存和发展不可缺少的一种宝贵的自然资源。那么今天我们就一起来学习陆地水与水循环。[探究]阅读课本75页，思考：1.地球上的水体主要有那些？2.目前人类可利用的淡水资源有哪三种?（学生可能只能说到：河流水、湖泊水和地下水，这时老师要耐心等待学生不断探究得出最后结论：河流水、淡水湖泊水和浅层地下水）[探究]其中河流水是我们人类利用最为广泛的淡水资源，那么河流水究竟从何而来呢？（学生可能只能脱口而出：雨水。）[承转]河流水大部分是从天上来的，...