老师：许潇澜学科：美术年级22024-2024年人美版美术二上《演电视》教学设计课题演电视教学目标体现知识与技能、过程、方法、情感态度与价值观1、了解电视的进展，简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画.2、利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作品教学重点学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。学习难点新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。教学准备废旧纸盒、纸袋、胶水，绘画用笔，彩纸。时间教学过程设计意图一、组织教学：二、讲授新课：(1)放映电视短片、动画片、故事片、小品、新闻、娱乐节目……。(2)组织同学记忆叙述一个片中的内容。组织小组活动，要求语言简练，故事完整。(3)老师展示。同学叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。启发同学分析哪一幅面面内容简练、故事完整，说说理由。(4)由此得出连环画的表现方法和特点。(5)展示分析同学的连环画作品。(6)老师将同学的连环画插进电视机壳之中(纸盒制作)。请两名同学前来与老师一起演电视给大家看。我们一起看电视。(7)板书课题——演电视带领同学看书第13课。书中都介绍了什么?你看懂了什么还有什么问题?(8)组织同学分析材料，发挥设计能力，巧用材料。(看图片)你想设计什么样的电视机?三、同学完成作业。四、小组表演故事。板书设计教学后记附送：课题:学校人美版二年级美术第六课《百变团花》学习领域：设计·应用教材分析：剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品行，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。教材第12页首先呈现给同学的是两幅团花作品《对马团花》《对猴团花》，第13页展示了同学作品以及作业展示的不同方式。教学目标:1、美育目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强同学的民族自豪感。2、知识目标：学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。3、能力目标：通过对方法的探究、讨论，培育同学感知、思考、探究、发散思维的能力以及提高同学动手的能力。教学重难点：1、教学重点:团花的特点和制作方法。2、教学难点:团花的外形和纹样的设计。教学易混点：团花外形剪法教学方法：欣赏法、演示法、自主探究法教学准备：1、教具准备:课件、蜡光纸、剪刀。2、学具准备:蜡光纸（正方形）、剪刀。总课时:1课时教学过程:一、组织教学检查同学学具准备情况，安定同学情绪。二、讲授新课1、组词导入“团花之最”欣赏。师：谁会用“最”来组词？生：最好、最佳、最大、最小、最差、最美……师：老师现在要让你们看一看团花的一个“中国之最”和一个“世界之最”。猜猜看，它们都是最_______（什么样）的团花呢？生：……2、了解团花历史、文化。（1）（出示课件1）孩子们，请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。这是我国最早的团花作品，也是世界上最大的团花作品。团花源于我国，是我们的国宝，在世界享有很高的声誉。我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！听到这样的消息，你想对他们说点什么呢？生：中国古代劳动人民真了不起，这是我所见到的最美团花或者是最好的、最大的、最鲜艳的团花。（2）了解团花的象征意义。（放课件2—7）师过渡：一纸之巧夺神功，美在民间永不朽A、欣赏《梅开五福》、《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，认真观察一下，团花里都有些什么图案？B、欣赏《福禄寿禧》、《喜字团花》：这两幅团花通常用在什么地方的？师：孩子们，不同的团花使用的场合也不一样。除了这些艺术形式以外，我们还可以在哪些地方看到团花的身影呢？（3）（放课件8）团花在生活中还有很多用途，说说这个团花用在什么地方？生：运用到了我们的邮票设计中（3）欣赏雨林剪纸（投影展示）师：巩义人杰地灵，在我们这儿也有一位非常出色的民间剪纸艺人，他的名字叫姚雨林...
