2024春辽师大版品社四下《3.15大行动》word教学设计设计思路：本课请同学说说今年3.15消费者权益日，政府举办了那些活动，商家有那些行动，学会保护自己，知道利用法律武器保护自己的合法权益。体会真诚相待、相互理解讲信用的可贵，同学可以拿出课前收集的假货，展示并讲解；也可以拿相关的照片，文章看一看，读一读；还可以口头介绍进行沟通。同学畅所欲言，沟通有关识别物品真假的小常识。做一个小小打假员，学会保护自己。教学分析：1.教材分析：本册书为辽宁师范高校版本的四年级下册品德与社会第一单元第二课的《“3.15”大行动》一课，本课主要是让同学体会如何避开假货带来的危害，怎样揭穿假货的伪装，保护自己，并运用法律的途径维护自己的合法权益2.学情分析：四年级同学已经有了一定的生活经验，知道辨别一些简单的假货，比如通过价钱的高低来推断真假，所以本课的教学贴近同学的生活，容易学会和掌握3.教学条件：本课有多媒体的辅助教学，使一些情景清楚再现，直观形象，生动逼真。4.教学重点：掌握一些识别假冒伪劣商品的方法，会区别真假物品。5.教学难点：增强同学的消费意识，学会保护自己的合法权益。教学目标：知识技能：了解一些购买东西的常识和技巧。过程方法：掌握一些识别假冒伪劣商品的方法，会区别真假物品。情感态度：增强同学的消费意识，学会保护自己的合法权益。教学策略与手段：采纳体验式教学，让同学知道买到假货对自身的危害，采纳探究式教学让同学自己研讨怎样抵制假冒伪劣商品，怎样运用3.15来保护自我。教学资源：假冒产品和正品的区别图片，3.15晚会的揭露假货的视频，一些路边摊的小食品。时间分配：复习3分钟，导入2分钟，新授20分钟（其中看视频5分钟），小组活动：小小打假员10分钟，，代表发言“抵制假货”3分钟，总结2分钟。教学过程：教学步骤教学内容老师活动同学活动教学意图一.复习同学们，通过前两节课的学习我们已经了解了假冒伪劣商品给社会带来的各种危害。这节课让我们来共同抵制假冒伪劣商品。板书课题《“3.15”大行动》看题目，想想关于3.15你知道那些？沟通讨论贴近生活，让同学知道假货无处不在二.导入探寻根源1、为什么社会中总会出现一些假冒伪劣商品？2、小结提问同学个别纠正指导同桌进行探讨，并得出答案让同学深化生活，知道社会中的一些现象三.课程新授一.共同建议１.开动脑筋想一想，有哪些抵制假冒伪劣商品的好办法呢？２、写建议书3、总结二.经典活动回顾1、每年的3.15消费者权益日，世界各地的消费者组织都要组织大规模的活动，让我们共同回顾一下。2、看了这些活动，你想说点什么？三.参加行动，亲身体验1、今年的3.15消费者权益日，政府举办了哪些活动？商家有哪些活动？2、说一说，3.15你参加了哪项活动？你对哪种活动比较喜爱或感兴趣？3、在今年3.15行动中，你知道了哪些无假货商城和消费者信得过产品；听到了哪些商家的诚心承诺？说给大家听一听。一、小小打假员同学们，假冒伪劣商品已经严重的影响了我们提问播放录像片段简单介绍以往3.15的一些活动提问对同学的一些看法和简介给予纠正和肯定畅所欲言沟通、讨论并归纳观看录像同学展示自己收集到的资料（录像资料，图片，事例……）畅所欲言，阐述自己的想法以小组汇报的方式来展示今年3.15期间举办的各种宣传活动。同学谈自己参加消费者权益日活动时自己的亲身经历让同学自主沟通，还时间.空间于同学，深化教学效果充分发挥同学的主体作用让每个同学得到充分的发挥，是同学体验成功的喜悦能够使同学加深对知识的理解四.小组活动，小小打假员五代表发言“抵制假货”的正常生活，今日让我们加入到大家行列中去当一回小小打假员。二、想办法，解决问题1、在买东西的时候，只靠消费者协会是不够的，我们应该掌握一些购买商品的常识和技巧。你有什么好办法？（根据同学汇报板书）2、老师遇到了一点小问题，你能帮助老师解决吗？设置情境让同学说一说具体的解决办法。三、实践体验把同学收集到的假冒伪劣商品和货真价实的同类产品在教室里摆成一个小展区。同学看一看，摸一摸，对比讨论后，根据自己的兴趣爱好，选择一样商品作为自己的讨论对象，自由组成...
