1民办学校工作总结一、队伍建设1、中层干部坚持每周一次的沟通学习制度，主要是沟通上周情况，商量下周工作和全体教职工会的主要议程，提高了学部领导的集体领导力。2、利用周一学习会议时间对全体老师进行培训。1）领导干部专题培训。每次由一名主讲人，校长、教学处主任、教育处主任、团委书记、年级组长、教研组长分别对全体老师进行了专题培训或领学先进人物事迹和先进教育教学理念。2）经验沟通。班主任和科任老师分别向全体老师介绍自己的同学管理和教学经验。3、生活老师坚持每周学习制度，校长与分管主任定期参会，对他们进行培训，帮助他们认识高中同学的特点，了解高中同学的教育方法，使他们与班主任密切配合，共同管理好同学的生活。坚持每周一次的班主任例会制度，通过班主任例会，了解学部德育工作动态，安排班主任工作，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，增强教育效果。强化班主任在班级教育、班级管理和班风建设以及同学学习进展中的第一责任人意识，进一步改进了《班级量化考核办法》。4、利用周一全体教工会时间，强调老师要自觉学习有关礼仪知识，从工作、生活、交往中的每一细节，树立良好的个人形象和集体形象。5、定期进行教研组长会和年级组长会，及时传达布置各项任务并对各项工作提出具体要求。6、加强了班主任培训和面对全体老师的同学管理培训，注重和谐师生关系，提高管理后进生的能力，善与同学沟通、能与家长沟通。7、每周三进行青年老师英语口语培训，为双语上课作准备。8、利用周四教研活动时间，各教研组对青年老师进行培训，加强业务。9、学期末进行了同学评教活动和老师互评活动，评价结果纳入老师考核项目。10、组建老师业务档案，记录老师的成长进展过程，并作为评价老师的重要依据。11、组织了“我对学部做贡献活动”，学期末每人把取得的成绩和对学部的贡献以表格的形式写出来，存入业务档案，并作为领导考评老师的依据之一。12、关注老师的生存状态，常常找老师谈心，特别是对情绪有波动的老师，请他们吃饭、座谈，及时帮助他们解决思想上的问题和生活中困难，和谐老师间关系，努力使全体老师达到“累但欢乐12着”的工作状态。二、教学工作与教育科研1、每周一次教研活动。主要进行集体备课、评课、课题研讨、业务学习等活动。2、组织了骨干老师和教研组长的示范课，和全体老师的公开课、青年老师的汇报课活动，并及时评课。3、老师参加课题讨论，语文组开展着市级讨论课题，数学组、英语组、理综组、文综组也都进行着区级课题的讨论。4、教研组开展了各种活动：英语组组织同学进行了英语演讲竞赛活动、英语节演出活动、编写了部分英语短剧。语文组的书法小组、太极拳协会、文学社等社团组织正常进行活动。生物组的绿野协会，在校园东北角上种植各种蔬菜，并两次去校外考察。能力组的电视台录制了三期节目。各教研组齐动手，较好地组织了“科技节”活动。5、积极进行课堂教学“五环节”教学法讨论。全体老师在认真学习“五环节”教学法的基本要求基础上，各自进行了课堂教学讨论，重点突出了“自学研讨”、“成果展示”、“巩固练习”三个主要环节，同学的学习自主性大大增强，逐步向“乐学、会学”迈进。6、在学习培训的基础上，除了组织“论坛”，进行“案例”沟通外，每个老师还建立了个的博客网页，记叙反思性教育教学故事，大家通过网络相互沟通学习。7、配合市区要求，在小班化教学的基础上，进行了完善“走班制”的教学实施方案，着手对配套的排课系统软件、学分制管理软件、教学管理软件进行学习讨论，并初步完成了同学选课工作。8、完善了同学成长档案袋，社会实践活动和社区服务活动有了一个良好的开端，同学已走向社区、走向社会，为同学素养全面提高和全面实施课程方案迈进了一步。三、教育教学常规管理工作1、加大对考试成绩的分析力度，增加成绩分析通报透明度。教研组下发期中和期末考试的成绩单，考后及时召开分析会，通报情况，比较对比，对成绩不达标的个人、班级、备课组及教研组，将召开专门会议，分析原因、查摆问题、制订措施。成绩分析至每一班级、每一备课组、每个同学、每个老师。2、落实会议学习制度，...
