2024-2024年小学信息技术第二册下-我的佳作我发表2教案-泰山版VIP专享VIP免费

2024-2024年学校信息技术第二册下我的佳作我发表2教案泰山版教材分析：一、教材的地位与作用：本课是学校信息技术第二册（下）第一单元制作常规文档的第六课，同学在前面的学习中已经学会了word文档中的一些基本操作。本节课内容是前几节课的加深和延伸。二、教学目标的确立：本节课教学目标的确立着眼于培育同学自主探究、相互合作、应用信息技术解决实际问题的能力，根据学科特点和教材特点及同学的实际情况，制定了以下教学目标：1.知识与技能目标：1）通过本课学习让同学学会页面设置及打印预览。2）学会打印前的有关设置（如，打印份数等），会利用默认方式打印文章。3）了解打印机的使用方法。2.过程与方法目标：（课堂教学中提供空间，在老师的引导下让同学自我展示、自我激励、自我评价，在不断尝试中激发求知欲，体验成功，在不断摸索中形成独立的操作能力，在自主解决问题的过程中培育成就感。）1.能根据个人需要对页面进行简单的设置，并通过“打印预览”命令，观察文章的整体效果。2.能对打印机进行正确的设置，将文章打印到纸上。3.情感与价值观目标：培育同学在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行设置的良好习惯三、教学重、难点：页面设置是本课的教学重点。对打印机的设置是难点。学情分析：同学对页面的设置是本节课顺利开展的前提，正因为如此老师更要提出贴近同学生活，让同学感兴趣的任务，把同学的注意力吸引到本课知识点的学习上来。同时不同同学认知能力、思维能力、操作水平有差异，所以考虑适当的分层教学，照顾到各个层面的同学。教学与学法指导：(重难点突破措施)信息技术的学科特点是操作性强，以技术解决问题。让同学提出问题，带着问题去学习，去解决发觉的问题。让同学能利用操作技能解决实际问题。教学中主要贯穿“面对应用”，实践为主，精讲多练的思想。以自主探究—尝试操作—合作沟通――形成技能贯穿整节课，辅之以演示法、迁移法、自主探究法，以期达到教学效果的最优化。媒体设计：硬件准备：电子教室、投影软件准备：老师用：打印好的几篇文章。同学用：桌面上的素材文件夹［母亲节的由来、给妈妈的一封信等文档］课堂设计过程：本节课的知识点一共是四个为页面设置、打印预览、设置打印范围和打印份数及打印，我主要从以下六个环节达成本课教学目标。一、创设情境，激情导入本课采纳两个任务贯穿整个教学，第一个任务提出是以聊天提问的方式，问同学是否知道母亲节，然后让同学自己打开母亲节由来文章，同学很感兴趣的前提下，再让同学观看部分同学的作品打印稿，找出其中的问题，引出如何解决这些问题来导入新课--在打印之前还需要做好准备工作。(设计意图：通过出示作品打印稿，让同学自己找出问题，带着问题去学习，培育了同学运用信息技术解决实际问题的能力)二、自主探究、猎取新知：第一个知识点：页面设置，主要是通过以下环节来完成：1.提出任务、同学合作探究：小组探究如何使版面美观大方，打开桌面上的《母亲节由来》文章，完成如下设置：设置16开纸，页边距上、下、左、右分别为2厘米。在这个过程中老师要做好巡视，发觉问题及时解决。（设计意图：让同学在发觉问题后，提供给同学思考问题，解决问题的空间。同学的操作水平不一，这个环节的设置可提供给操作能力强的同学有展示自己的机会，给其他同学自主探究的空间，同时增强了同学的合作意识。）2.同学先示范性操作：（或者是老师示范操作）示范操作如何设置页面，不管是同学操作还是老师示范操作都应归纳出如何为页面设置边距（文件——页面设置——纸型——页边距——确定）。（设计意图：本环节是解决重点知识的重要环节，老师灵活处理，重点归纳、强调操作步骤。）3.同学反馈操作：同学反馈操作，可以给操作一般的同学机会，给他激励。4.知识点的小结：给同学提出本知识点疑问的时间，假如同学有疑问可马上解答。假如没有，老师要提出问题与同学讨论，把讨论的问题嵌套在第二个第二个知识点：打印预览。完成上面的设置是否能满足要求呢？我们应该怎样知道它这样设置就可以了呢？同学找出答案，可以通过打印预览观看一下，然后给出一篇页边距设置不当的文档，让同...