2024-2024年人美版美术二上《我和昆虫》教学设计课型:造型与表现课时:1教学目的:知识与技能：了解动昆虫的生活习性和相貌特征，感受昆虫的美和可爱；感受各种绘画方法特性，探讨巧妙运用各种方法进行绘画。过程与方法：通过探究用各种绘画方法自由创作“昆虫”的方法，培育情感态度与价值观:同学的绘画学习能力和学习能力。教学重点:用各种绘画方法自由创作动物的方法。教学难点:巧妙运用各种色彩、手法表现昆虫。教学用具:图片、录象资料、绘画用具。教学过程、内容及教学方法一、导入新课（1）表演猜谜：你知道哪些昆虫?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分同学台前模仿某一种昆虫进行表演，台下同学猜谜。)(2)引导同学回忆并说出自己喜爱的昆虫形体、颜色、花纹等基本特征和这种昆虫有什么生活习性?喜爱生活在什么环境里?（3）人和昆虫的联系，小朋友们和昆虫之间，是怎样的友好相处？（4）揭示课题：可爱的昆虫。二、新授①播放各种昆虫活动的录像和图片，引导同学观察其生活习性和活动规律。②浏览各类昆虫活动场面的视频及图片资料，引导同学赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识昆虫之美和可爱之处。③同学分组讨论及汇报：最喜爱哪种昆虫?为什么?你知道哪种昆虫的故事呢?④赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。(老师引导同学思考后发表：你觉得这些动物美丽吗?你喜爱吗?为什么?)⑤引导赏析同学绘画的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面)。三、师生总结制作“昆虫”的方法：a．根据构思来决定要绘画的“昆虫”。b．根据想好的“昆虫”来选择绘画材料及昆虫的动态。四、同学制作，老师巡视指导。五、提出作业要求：小组合作绘画一组自己喜爱的动物六、展示同学作品，讲评。(1)小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。（2）思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探究了什么问题?（3）了解我国有哪些珍奇动物?引导同学自我进行环保教育。（4）课后延伸：a．你还知道其他关于动物的更多知识吗?b．你知道其他国家如何爱护昆虫吗?板书设计:第一课我和昆虫1.欣赏:颜色、花纹、构图、2.绘画：构图饱满、色彩均匀、描边3.4.附送：2024-2024年人美版美术二上《我和昆虫》教案教学课时：1课时。教学目标：让同学了解如何画对称图案，让同学了解昆虫的本领。让他们自己为画的昆虫涂上美丽的颜色。让同学画出一幅自己和喜爱的小昆虫玩耍的画。教学重点：同学观察各种昆虫的图片，认识昆虫的形状与各自的颜色。结合昆虫的具体本领逐一讲解每种昆虫（包括名称、什么形状、什么颜色，主要食物及如何扑捉害虫等）。鼓舞他们画昆虫不同的活动场景，并在自己的作业中呈现出自己与昆虫在一起活动的画面。教学难点：教同学认识昆虫的对称；在画面中把自己喜爱的昆虫生动、形象的的画出来。在作业中如何将自己和小昆虫玩耍的画面合理的构图。教学准备：课件，一些小昆虫的图片。教学过程：一，以成语“破茧成蝶”开始。告诉孩子们：蛹，在沉沉昏睡中，生命几乎停止，黑夜成了它的全部。然而，在这寂静中，它没有放弃生命复活的希望，它在与死亡抗争，它暂短的沉睡，是在积蓄力量，它要痛苦的咬破自己编制的茧，让生命重新灿烂。这个过程是痛苦的，但却是完成了生命的本质的飞跃。在故事结束的时候，给孩孩子们出示几张图片（1.蜻蜓2.瓢虫3.蚱蜢…..）,给小朋友们介绍它们的形成过程。找一两个同学介绍一下自己喜爱的昆虫，二，给他们放准备好的课件，让他们观察昆虫的形状、颜色。在播放的同时给孩子们简单的介绍这些小昆虫有什么本领。并提示他们：“小朋友们，你们觉得小昆虫的两只小翅膀有什么不同呢？”在课件结束的时候提问，“小朋友，你们观察到的昆虫有哪些相同，有哪些不同呢？”。抽取两三个同学来回答，最后结合同学回答情况老师在做总结。三，给同学做示范，教他们采纳对印的方式画对称图案，然后叫同学们自己动手画。在此过程中，重复播放课件，并鼓舞同学尽量画出不同造型的，与别人不同的美丽的小昆虫、在同学画画的过程中，老师巡视，并给他们进行指导，指出有些同学的...
